Броят на децата с разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание (ADHD) се увеличава всяка година. Тази патология е изключително рядка в изолация, тя обикновено придружава емоционални и поведенчески разстройства. Тази картина се наблюдава в около половината от всички случаи..

ADHD е много трудно да се диагностицира, а коморбидните състояния само влошават ситуацията. Корекцията на това разстройство трябва да се извършва цялостно. Психиатри, социални работници, логопеди, дефектолози, учители, както и лекари от различни специализации работят с малък пациент. Но само психиатър може да диагностицира СДВХ при дете..

Първите прояви на тази патология могат да бъдат забелязани в много ранна възраст, но в повечето случаи синдромът се диагностицира много късно. Тъй като корекционната работа започва в момента, когато нарушенията са ясно видими, те вече са се вкоренили и бързо прогресират, лечението може да бъде много дълго и трудно. Възможно е по-бързо да се справите с проблема, ако терапията е започната в подходящ възрастов период. В този случай качеството на живот на децата, тяхното социално функциониране ще бъдат значително подобрени..

Характеристики на патологията

Нарушение на дефицита на вниманието се нарича хиперкинетично разстройство, което се характеризира с хиперактивност, нетипична за възрастта на детето, както и с нестабилно внимание. При тази патология няма напълно стабилна мотивация за дейности, които изискват сила на волята от детето. Дете с анамнеза за СДВХ не е в състояние да се адаптира към повечето области на дейност.

Възможно е да се идентифицира патология по следните прояви:

1. Хиперактивността. Това състояние се характеризира с активност и възбудимост, които не се вписват в общоприетите норми. Подобно поведение на детето създава много проблеми не само на неговата среда, но и на себе си. Причината за развитието на това състояние е отслабена нервна система, когато тя е преуморена, настъпва хиперактивност.
2. Нарушаване на вниманието. Ако говорим за ADHD, тогава този симптом се счита за основен. Вниманието е сложна умствена функция и ако е нарушено, мозъкът не е в състояние да се съсредоточи върху конкретен обект. Ако детето е повлияно от външни стимули, тогава вниманието му започва много бързо да преминава от един обект в друг. Този процес може да бъде задействан и от произволно генерирани изображения и асоциации..
3. Импулсивност. Детето не може да контролира поведението си по начина, по който околната среда го изисква. Например по време на урок той започва своята дейност още преди да получи конкретни инструкции. Други виждат това като небрежност, лекомислие и невнимание..

Патология като ADHD не означава, че детето непременно ще има ниска умствена активност. Възможно е да няма свързано психическо или физическо заболяване.

Причини за образуването

Науката все още не може да даде точен отговор на въпроса как възникват тези или онези психични разстройства. Същото е и с нарушение на дефицита на вниманието. Въпреки това, данните, събрани в хода на различни проучвания, бяха достатъчни, за да направят някои предположения за причините за ADHD:

• патологията може да се развие под въздействието на редица биологични фактори. На първо място, това включва негативни процеси, които се развиват на фона на органични лезии на мозъка и централната нервна система. Надеждно е известно, че синдромът е наследен. Генетичните мутации водят до неправилна работа на метаболитните процеси в човешкия мозък. Някои лекарства и химикали също могат да променят начина на работа на невротрансмитерните системи;
• органичните лезии могат да повлияят на функционирането на мозъка. Най-често патологичните процеси, протичащи във вътреутробния период, водят до развитието на синдрома. Ако на плода липсваше кислород (хипоксия) или бременността е била обременена от други фактори, тогава вероятността от развитие на ADHD при дете се увеличава няколко пъти. Рисковата група включва деца, родени от жени, които са твърде млади (под 20 години) или жени, работещи над 40 години. Употребата на алкохол от бъдещата майка, тютюнопушенето и приемането на определени лекарства влияе негативно;
• фамилните фактори влияят и върху психическото и психологическото здраве на детето. Постоянните скандали в семейството, присъствието на роднини, страдащи от алкохолизъм, престъпна среда може да провокира развитието на синдрома или да влоши състоянието на детето. Ниският социален статус в комбинация с други фактори може да причини не само СДВХ, но и по-сериозни психични проблеми.

Има редица фактори, които не влияят пряко върху развитието на синдрома, но те могат да влошат ситуацията, ако има други предпоставки. Например, неблагоприятната среда може да накара тежки метали и техните съединения да навлязат в тялото на детето. Вторичните фактори включват небалансирано хранене (липса на витамини и други хранителни вещества).

Въпреки факта, че децата от семейства с нисък социален статус са по-често изложени на риск, синдромът се среща в най-различни сектори на обществото. Според статистиката ADHD се среща еднакво често на всички континенти, сред представители на всички националности и раси. Но въпреки това беше идентифициран един модел: момчетата са по-податливи на това разстройство от момичетата (3: 1).

Диагностични принципи

Както вече споменахме, лечението на СДВХ при деца се усложнява от факта, че тази патология е доста трудна за диагностициране. Изброените по-горе три основни симптома не винаги са основа за диагноза. Лекарят трябва да наблюдава пациента за дълго време, за да прецени поведението му.

Основното условие трябва да бъде неадекватността на активността и импулсивността към възрастта. Същото се отнася и за нестабилността на вниманието. По този начин, хиперактивността и разстройствата на вниманието не са причина за поставяне на диагноза, но тези прояви потвърждават нейната коректност. СДВХ се диагностицира при наличие на 18 други клинични симптоми и трябва да бъдат изпълнени следните условия:

1. Продължителност на проявлението. Тревожните симптоми трябва да се отбележат за дълъг период от време (поне 6 месеца). Степента на тяхната тежест трябва да бъде достатъчно висока, за да говори за лоша адаптация на детето;
2. Съвместимост. Поведението на детето зависи малко от конкретна област на дейност, нарушенията на адаптацията се отбелязват в почти всеки от тях (поне 2);
3. Изразителност. Детето има трудности с ученето, въпреки факта, че нивото му на интелигентност е нормално. Проблеми се наблюдават във всички дейности и социални контакти.
4. Симптомите трябва да започнат и да се проявят ясно в доста ранна възраст (преди 7 години).
5. Трябва да се изключат други психични разстройства, тоест клиничната картина трябва да се дължи само на СДВХ, а не на хода на друго заболяване. Единственото изключение могат да бъдат разстройства от аутистичния спектър, които могат да се комбинират с нарушение на дефицита на вниманието.

Основният диагностичен метод е наблюдение и събиране на информация. Независимо от това трябва да се направи и общ медицински преглед. На етапа на диагностика се провеждат консултации с невропсихолог, логопед и дефектолог.

Диагнозата на ADHD трябва да бъде диференцирана. В хода на прилагането му е необходимо да се изключат тревожни разстройства, ендокринни заболявания, нарушения на слуха, дисграфия и дислексия, епилепсия, шизофрения и др..

Характеристики на лечението

Специалистите, лекуващи СДВХ при деца, трябва да използват биопсихосоциален подход в работата си. Тоест терапията трябва да е цялостна и да засяга различни аспекти..

Тя включва медицински методи, психологическа и педагогическа помощ, дефектологична и невропсихологична корекция:

• психологическа помощ. Психотерапевтът използва различни методи за въздействие върху детето. Изборът на конкретна техника зависи от характеристиките на хода на заболяването и наличието на съпътстващи разстройства, както и от това коя симптоматика е по-изразена. Най-успешните при решаването на този вид проблеми са когнитивно-поведенческата психотерапия и психолого-педагогическата корекция;
• лекарствената терапия в повечето случаи се въвежда в началните етапи на лечение. Това ви позволява да намалите проявата на някои симптоми и да повишите ефективността на психотерапевтичните методи за влияние. Изборът на лекарства трябва да бъде направен от лекаря след задълбочен преглед на детето. При лечение на пациенти в предучилищна възраст се препоръчва да се спазват принципите на монотерапията, тоест по време на лечението да се приема само едно лекарство на курс;
• направлението за социална рехабилитация позволява на детето да получи помощта, необходима за адаптация в обществото. Работим активно със семейството. По правило децата с ADHD израстват в свръхпротективна и разрешителна среда, но може да се отправят твърде много прекомерни изисквания към тях. Семейната терапия и образованието за родители могат значително да подобрят микроклимата в семейството.

Лечението на ADHD трябва да отчита характеристиките на конкретно дете, тоест подходът трябва да бъде персонализиран.

В хода на комплексно лечение на ADHD при деца е възможно значително да се намали тежестта на симптомите на патологията. Детето може да подобри нивото си на социално функциониране и качеството на живот.

С нарастването на детето нарушенията в метаболитните процеси на мозъка и невротрансмитерните системи се спират и след това се компенсират напълно. В юношеска възраст някои от симптомите на разстройството ще отсъстват напълно, но основните от тях могат да се запазят при възрастните през целия им живот. За да се направи по-високо качество, е необходимо незабавно да се свържете със специалисти за психотерапевтична помощ..

рехабилитация

Ако в хода на лечение на деца с ADHD при деца е избран правилния подход и се спазва принципът на сложност, тогава положителните резултати няма да очакват дълго. Но за да ги консолидираме, е необходимо да се проведат редица мерки, насочени към психосоциалната рехабилитация на детето. Тази работа се провежда по две различни стратегии за формиране или възстановяване на увредени умения и знания. Това неминуемо ще доведе до подобрено социално функциониране на детето с.

В тази работа не участва само детето. Рехабилитацията няма да бъде успешна без участието на непосредствената среда, учители и възпитатели. Възпитателите трябва да приспособят учебната програма така, че да съответства на възможностите на детето и да отчита неговите характеристики.

Но най-важното условие за възстановяване е промяна в поведението на родителите, както и отношението им към детето. На първо място думите „не“ и „не“ трябва да изчезнат от речта на мама и татко. Това са отрицателни методи за родителство, които не се отнасят за дете с ADHD. Факт е, че такива деца имат доста висок праг на чувствителност към различни видове наказания, но реагират по-активно на похвали. Ако вземем предвид тази функция, когато изграждаме отношения с деца, тогава е възможно образователните дейности да са по-успешни..

Друго условие за успешната адаптация на дете е формирането на адекватна самооценка. Това може да се постигне с комбинация от индивидуална и групова психотерапия..

Нарушение на дефицита на вниманието при деца

Съдържанието на статията:

• Главна информация
  
• Причини за появата
  
• Диагностични характеристики
  
• Правила за лечение
  
• Съвети за родителите
  

Нарушение на дефицита на вниманието при деца (ADD) е неврологично-поведенческо разстройство в развитието. Повечето експерти го смятат за стабилен и нелечим (около една трета от всички пациенти просто израстват или се адаптират към това състояние в зряла възраст).

Преглед на дефицита на вниманието при дете

Според статистиката такова разстройство се среща в около 5% от случаите и е най-често срещаното психично разстройство при децата. Освен това бе установено, че съотношението на момчетата и момичетата с този синдром е 3 към 1.

За децата с болестта проблемите в детската градина, училището и у дома са неизбежни, тъй като те просто не могат да се концентрират върху нещо дълго време, не са в състояние да контролират напълно мотивите си. Емоционалният фон е нестабилен. Това причинява неразбиране и често осъждане от другите (както връстници, така и възрастни), което от своя страна често води до ниска самооценка, гняв и други негативни последици.

Детето е по-вероятно да получи домашни наранявания от други. Рискът се увеличава, че той ще започне рано да употребява алкохол, наркотици, психотропни вещества. Също като съпътстващи патологии, асоциално поведение (кражби, битки, увреждане на различно имущество, жестокост към животни и хора), депресия, маниакално поведение, биполярно разстройство (проявяващо се в комбинация от манийност и депресия), нервни тикове, заекване.

Днес лекарите разграничават два вида нарушение на дефицита на вниманието:

Просто дефицит на вниманието. В това състояние има невъзможност за дълго време да се концентрирате върху която и да е дейност (четене, писане). Например, дете може да загуби ред в текста.

Разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание и импулсивност. Поведенческо разстройство, по време на което има излишък от нормите на активност и възбудимост, както и безмислена, мигновена реакция на нещо.

Класификацията допринася за по-точна диагноза на заболяването и впоследствие назначаването на лечение.

Причини за нарушение на дефицита на вниманието при децата

Сложността на ситуацията с отглеждането на специално бебе се добавя от факта, че причините за проявата на отклонението все още не са надеждно установени..

Сред предпоставките учените посочват следните фактори:

Генетично предразположение. Тоест, нарушението при дефицит на внимание има причини, присъщи на съответния ген. Освен това възниква допълнителен риск, ако сред най-близките роднини има установени случаи на такива или други, подобни психически отклонения..

Характеристики на нервната система на детето. Индивидуални характеристики на личностното развитие, които се проявяват в нарушение на дефицита на вниманието.

Неблагоприятни условия за околната среда Замърсеният въздух, водата с оловни съединения, както и тяхното присъствие в ежедневието, например в боята, водят до отклонения.

Начин на живот на бременната жена. Употребата на алкохол, наркотици, тютюнопушене от майката по време на гестацията, както и излагане на определени токсични вещества от околната среда.

Раждане. Сложният ход на бременността, преждевременното раждане също могат да засегнат бебето в бъдеще.

Характеристики на диагнозата дефицит на вниманието при дете

За съжаление диагнозата на отклонението става възможна само когато всички признаци на заболяването се проявят напълно. До този момент вече има проблеми в училище и у дома..

Диагнозата на дефицита на вниманието при дете все още не се извършва чрез специални методи и устройства. Изводите се правят въз основа на наблюдения, събиране на информация за членовете на семейството (дава представа за предразположението), както и информацията, получена след разпит на хора от обкръжението на детето (родители, роднини, учители, треньори, другари). Освен това е необходим общ медицински преглед..

За окончателната диагноза Американската психиатрична асоциация е разработила специфични критерии за горните видове ADD. Нарушенията на дефицита на вниманието включват следното:

Забрава. Като не помним обещанието, молбата на родителите става в реда на нещата. Често детето оставя незавършени домашни или задачи в училище, не следва инструкциите.

Разпръснато. Детето се разсейва от текущата дейност. Той не иска (до открита съпротива) да участва в въпроси, които изискват умствена работа, защото знае, че няма да се справи. Често не може да се концентрира дълго време, докато играе, учи, изпълнява някаква задача.

Разсеяност. Губи лични вещи (играчки, училищни пособия, дрехи и т.н.). Детето не е в състояние спокойно да играе, да чете или да се занимава с някакво хоби.

Невнимание. Във всеки бизнес той прави чести грешки поради невъзможността за дълго време да се концентрира върху едно и също нещо.

Хиперактивност, импулсивност се изразява в прекомерна приказливост, неспокойни движения на ръцете и краката. Детето не може да седи спокойно на стол, приспособления, често става в ситуации, които изискват да седи неподвижно (по време на уроци, хранене и т.н.). Проявява прекомерна безцелна физическа активност (въртене, бягане), особено в ситуации, когато такова поведение е неподходящо.

Има проблеми с чакането на опашка. Локомоторната активност продължава по време на сън, а така наречената ембрионна поза се приема от спящия човек. Ако задавате въпроси на такова дете, тогава той започва да им отговаря, преди да слуша докрай, често се намесва в разговорите, игрите, заниманията на други хора.

Поради причини за възникване на разочароващи заключения, шест или повече симптоми на нарушение на дефицита на вниманието при деца трябва да съвпадат в една категория. Освен това те ще се появяват поне шест месеца. Проблемите са видими не само в училище, детска градина или у дома, във взаимоотношения с другите поотделно, но и в две от тези области едновременно. Децата могат да покажат както разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание, така и импулсивност отделно, и синдром на смесен тип.

По време на диагнозата е необходимо да се вземе предвид и фактът, че в някои случаи се появяват подобни симптоми. Например, по време на слухови и зрителни увреждания, тревожни или припадъчни разстройства, мозъчни увреждания, приемане на хормони на щитовидната жлеза, употреба на наркотици, алкохол, токсични вещества (злоупотреба с вещества), проблеми с ученето и говора. В допълнение, дефиницията на синдрома може да бъде трудна в предучилищна възраст поради възможни нарушения в развитието (реч, например).

Правила за лечение на нарушение на дефицита на вниманието при деца

Както бе споменато в началото на тази статия, много лекари смятат това психично разстройство за почти нелечимо. И въпреки това се предприемат определени мерки. Лечението на нарушение на дефицита на вниманието при деца включва прием на лекарства (лекарствена терапия), както и корекция на поведението и консултация със специалисти (психотерапия).

Като лекарства се използват психостимуланти: Метилфенидат, Лиздексамфетамин, Декстроамфетамин-амфетамин. Те действат върху невротрансмитерите, специални вещества в мозъка, за да намалят хиперактивността и нормализират вниманието. Тези лекарства могат да бъдат с дългосрочна експозиция или краткосрочни.

Дозировката се предписва от лекаря и я променя при необходимост, но само след общ преглед на детето, за да се избегнат рискове, ако например има сърдечни проблеми. Освен психостимуланти, като алтернатива се използват антидепресанти, които действат много по-бавно.

В допълнение към традиционните методи на лечение, описани по-горе, можете да опитате алтернативни варианти с тях. Например занятия по йога, медитация, специални диети, които изключват захар, алергени, изкуствени оцветители и добавки (в този случай е необходима консултация с лекари), кофеин.

Трябва да се помни, че ефективността на алтернативните методи не е доказана. А консумирането на много витамини може, напротив, да подсили хиперактивността..

Интересното е, че йога и медитативните практики са много благоприятни за психологическа релаксация, което е изключително необходимо за дете с дефицит на внимание и особено с хиперактивност и импулсивност..

Съвети за родителите при откриване на нарушение на дефицита на вниманието

В хода на психотерапията децата се учат да се справят със симптоми на нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание. Максималният резултат може да се постигне само при съвместна работа със специалист на самото дете, неговите родители, а също и учители. Основните усилия, разбира се, трябва да бъдат у дома. В крайна сметка много зависи от близките.

Ето някои насоки за родителите:

Покажете чувства. Нека детето да разбере, че е ценено и обичано в семейството. Прекарвайте повече време с бебето си без участието на други деца или възрастни. Прегърни се, целуни и му кажи, че го обичаш заради това кой е.

Задайте правилно задачите. Използвайте прости формулировки, когато давате на детето си задача. Те трябва да са подходящи за възрастта му, както и ясни и разбираеми. Можете да разбиете голяма задача на малки стъпки.

Подобрете самочувствието. Положителни резултати в тази посока донасят практикуването на активни спортове, при които децата с разстройство с хиперактивност с дефицит на внимание са много успешни. Не се страхувайте да ги въведете в тренировките по бойни изкуства. Освен че повишава самочувствието, спортът, дори ако класовете не са придружени от значителни постижения в състезания, перфектно дисциплини, ви учи на ежедневието.

Строг график. Спазвайте режима и ежедневието, дисциплинирайте детето, но го правете леко. Децата с нарушение на дефицита на вниманието са добре възпитани, когато нежеланото им поведение е потиснато, а желаното, напротив, се насърчава.

Не трябва да забравяме за почивка. Организирайте своевременно релаксиращите моменти както за вашите, така и за вашите деца. Избягвайте прекалената умора на вашето малко дете, тъй като умората само ще влоши симптомите на ADHD.

Самоувереност и търпение. Всичко няма да се получи веднага, запазете спокойствие във всяка ситуация. Това ще помогне да се избегнат преумора и грешки в работата с проблемни деца. Освен това детето е склонно да възприема поведенческите черти на възрастните, които са авторитетни за него и, разбира се, родителите на първо място. Много полезно е да се включат семейства приятели, роднини като помощници.

Помощ от учители, подход към преподаването. Разбира се, че е необходимо да се работи по проблема и в училище. Родителите са силно насърчавани да говорят с учители, да обяснят ситуацията и да получат тяхната подкрепа. Обсъдете възможността за промяна на системата за оценяване, създаване на индивидуален план за самостоятелно изучаване. Може би си струва да прехвърлите ученика в институция, където се практикува индивидуален подход към образованието и възпитанието.

Как да се лекува разстройство с дефицит на внимание при деца - гледайте видеоклипа:

Нарушение на дефицита на вниманието при деца. Симптоми и признаци

Разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание (ADHD) е неврологично-поведенческо разстройство, при което има нарушено внимание, импулсивност и хиперактивност. По правило първите симптоми се появяват в детска възраст. Успехът в лечението зависи от навременната диагноза на разстройството. Така че, често е възможно да се предотврати по-нататъшното развитие на проявите на синдрома и да се отървете от основните му симптоми още преди юношеството..

Симптоми на СДВХ при деца

Причините за нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание също могат да се крият в пренебрегването на родителството, генетиката, хроничните заболявания и тежката бременност на майката. Въпреки това, независимо от това какво е предизвикало диагнозата ADHD, симптомите обикновено са сходни..

Самият синдром е от три вида:

1. Първият е класически или смесен.
2. Вторият тип ADHD се проявява изключително чрез хиперактивност - хипердинамична.
3. Третото е нарушение на процесите на внимание..

Симптомите на нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание най-често се диагностицират при деца на възраст между три и четири години или когато започнат училище. По-долу е даден списък на симптомите, които се наблюдават в различни възрасти при деца.

Нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание при деца: характерни особености
възраст	Симптоми
Четири години	Дете с ADHD е постоянно активно на 4-годишна възраст. Той може да бяга и да скача, без да преследва специална цел или да участва в някаква игра. Той реагира слабо на коментари, може дори да прояви агресия. Детето не се успокоява, когато е попитано. Можете също така да забележите разсейване и невнимание. заслужава да се отбележи постоянното движение на ръцете или краката, дори когато детето седи.
5 години	На практика няма реакция на инструкциите. Дете с ADHD отказва да спазва правилата на играта на 5-годишна възраст. Също така тези деца често започват да отговарят на въпроси или коментари, преди възрастният да довърши изречението. Игрите са предимно мобилни. Такова бебе просто не може да седи неподвижно. Той непрекъснато ще разговаря, ще разказва нещо. По-трудно ще го накара да рисува, украсява и т.н. Тоест, ако детето има ADHD, тогава той няма да се интересува от игри, които изискват концентрация и постоянство..
6 години	Дете с ADHD на 6-годишна възраст постоянно ще хвърля играчки наоколо, ще забрави къде ги е сложил. Той е помия, трудно е да го накара да постави нещата на едно място. Освен това е неспокоен и невнимателен. На тази възраст и може да създаде впечатление за зле възпитание. В крайна сметка той проявява неподчинение, може да разговаря с родителите си. Детето може да се меси в разговорите на други хора, да не позволява на събеседника да говори.
7 години	Когато започнете училище, симптомите ви могат да се влошат. На тази възраст нарушението на дефицита на вниманието може да бъде разпознато чрез отказ да се подчинява на учителя или поне неспокойствие в класната стая. На такива деца ще трябва да им се казва два пъти и то не защото не са разбрали нещо, а заради невнимание. Нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD) може да се прояви като неспособност да се концентрира върху задачите. Децата с тази диагноза не могат да се концентрират върху задачата дълго време, поради което често я оставят незавършена. СДВХ на 7-годишна възраст видимо пречи на успешното начало на образователната дейност, бебето се адаптира към новата среда много по-дълго.
8 години	С ADHD на 8-годишна възраст проявите остават същите, но са по-болезнени за самото дете. В крайна сметка, бидейки в екип, той не е в състояние да съответства на нивото на успех на другите ученици. В същото време, заслужава да се отбележи безопасността на интелектуалните способности, съответстващи на възрастовите норми. Възможно е да има проблеми и в общуването с връстниците на фона на невъзможността да взаимодействат нормално с тях. Съвместните игри са трудни, тъй като детето често не иска да играе според установените правила или реагира твърде бурно на забележка или собствена загуба.
9 години	Проявлението на нарушение на дефицита на вниманието вече е по-поразително. Училищните резултати са забележимо по-ниски от тези на връстниците. Детето не е в състояние да организира собствената си работа, поради което може да се изисква постоянно наблюдение от страна на родителите. Също така, на тази възраст той почти не е в състояние да слуша учителя по време на урока дълго време. Той ще бъде постоянно разсейван от други стимули. По правило децата с ADHD на 9-годишна възраст нямат време да разрешат проблема в определеното време или дори да го изоставят..

Въпреки това е доста трудно да се разпознае независимо наличието на разстройството. По правило родителите изпадат в паника и започват лечение на дете, което просто е лошо възпитано. За да не направите грешка и навреме да определите наличието на СДВХ при вашето дете, непременно трябва да се свържете с специалист, който познава невропсихологията на диагнозата. Ще ви помогне да решите какво да правите, ако детето ви има нарушение на дефицита на вниманието и ще ви предпише курс на лечение.

Диагнозата от лекар се поставя изключително в съответствие с общоприетите критерии на медицинската общност. И така, разстройството на дефицита на вниманието според МКБ - 10 (Международна класификация на болестите от десетата ревизия) има следните признаци, които бяха описани по-горе:

• хиперактивност;
• невнимание;
• импулсивност.

Така че, без ясно изразен набор от симптоми, диагнозата е невъзможна.

Нарушение на дефицита на вниманието: прегледи на родителите

Разстройството може да се прояви по много различни начини и може да бъде обезпокоително. Синдромът обаче не е изречение. Опитът на много майки, чиито деца живеят с диагноза СДВХ, успешно се справят с този проблем. По-долу са прегледите и съветите на родителите на деца с разстройство.

Характеристики на родителите с деца с ADHD: опитът на родителите
Положителен	отрицателен
Кира Ние просто обожаваме бебето си именно защото е толкова необичайно и активно с нас. Други деца ми се струват скучни и скучни. Затова не измъчвайте детето си и се отнасяйте с него с топлина! В допълнение, сега има начини да коригирате и помогнете на такива деца..	гостът Не мога да накарам детето дори да премахва играчките след него. Постоянно палав, не слуша. Нямам представа как ще се държи, когато тръгне на училище.
гостът „... Не виждам нещо, което да не може да се преодолее със съвременните методи на лечение... Опитваме се да възпитаме сина си, без да подчертаваме, че той е някак различен. И аз съветвам всички да направят това. "
гостът Синът ходи на училище миналата година. Не винаги е в крак с програмата. Но ако контролирате изпълнението на задачите, тогава той се справя перфектно с тях дори и без помощ. Така че не споделям паниката на другите родители. Да, той е различен от другите. Но това не е изречение.
анонимен Не се предавай! Всичко ще се получи, ако сте последователни, настойчиви. Плюс това, винаги бъдете на страната на детето си. Прегръщайте и целувайте дъщеря си по-често. Вашата топлина е важна за деца с ADHD.

Можете по-добре да се запознаете с отзивите на сайтовете www.u-mama.ru и marimama.ru.

Ако забележите признаци на разстройство, не се паникьосвайте. Бъдещето на вашето бебе зависи от правилността на вашите действия. Вижте специалист, поставете диагноза и следвайте препоръките на лекаря. Тогава можете успешно да се отървете от повече симптоми на СДВХ..

Подкрепете детето си. Трябва да разберете, че поведението му не е следствие от лоша природа, а болест. Затова бъдете търпеливи и бъдете максимално внимателни към детето си. Това е, което ще гарантира успеха му във възстановяването и нормалното адаптиране към новите условия в училище или нов екип..

СДВХ при дете. Причини, симптоми, лечение и профилактика на СДВХ при деца

Разстройството на дефицита на вниманието, което често е придружено от хиперактивност, може да бъде причина за психологически и поведенчески разстройства при дете. Според статистиката нарушенията на централната нервна система, провокиращи прекомерна подвижност, невнимание и раздразнителност при деца, се диагностицират при момчета 5-6 пъти по-често, отколкото при момичета. Патологичните промени в поведението подлежат на терапия, а методите за психологическа корекция допринасят за успешната адаптация на детето в обществото..

Причини за СДВХ при деца и неговите симптоми

Проведените научни изследвания ни позволяват да идентифицираме няколко причини и фактори, които провокират появата на СДВХ при деца:

• Наследственост - генетично предразположение в 50% от случаите;
• Получената микротравма и увреждане на централната нервна система на ембриона поради патологии на бременност и вътрематочни инфекции;
• Усложнено и преждевременно раждане;
• Фетален алкохолен синдром, тютюнопушене и употребата на токсични вещества от бъдещата майка;
• Перинатална хипоксия на новороденото;
• Ядене на храна, отглеждана с пестициди;
• Околната среда и възпитанието на бебето е нездравословна спирка в семейството: чести скандали, писъци, демонстрация от роднини на примери за нетърпимост към други хора;
• Наличието на астма, алергии, хронични заболявания при дете, които увеличават вътрешния дисбаланс и се отразяват негативно на неговото поведение и социализация.

Челните лобове на мозъка са отговорни за изразяването на емоциите, оценката на ситуацията и предсказването на последствията от техните действия. Контролът на движенията, ученето, както и развитието и функционирането на речта, паметта, мисленето и вниманието се осигурява от работата на базалните ядра. При деца с ADHD функционирането на тези области на мозъка е нарушено. Това се дължи на блокирането на пестициди, влизащи в тялото заедно с храната, ензим, важен за нервната система - ацетилхолинестераза. Следствието от нарушенията е и отслабване на действията на невротрансмитерите, отговорни за прехвърлянето на информация между различни структури на мозъка..

Синдром на видео хиперактивност при деца

Основните симптоми на ADHD при дете

1. Повишена реч и двигателна активност. Детето е прекалено приказливо, непрекъснато издава неразделни звуци (хъркане, ръмжи, кашля, въздиша силно и силно), говори остро, прекъсващо и често заеква. Дете не може спокойно да седи неподвижно дори за кратък период от време - той се обръща на стол, прави неволни движения с рамене, ръце и крака, хлопа.
2. Импулсивно поведение. Детето прави хаотични движения без причина, непрекъснато се опитва да избяга някъде, да се катери, да скочи и също спи лошо и малко. По време на училищен урок децата с ADHD често стават от местата си и се разхождат безцелно из класната стая, отговаряйки на въпросите на учителя, без да мислят или слушат до края..
3. Дефицитът на внимание е невъзможността да се концентрирате върху нещо, като резултат - лошо представяне в училище. Хиперактивните деца не са в състояние да завършат верига от последователни действия, следват правилата, спазват инструкциите, нямат умения за самоорганизация.
4. Дисбаланс, раздразнителност и агресивно поведение към хората около тях поради забавено емоционално развитие на възраст 5-6 години.
5. Нервни тикове (потрепване на мускулите на лицето и тялото, мигащи очи), главоболие, наличие на неразумни страхове и фобии.

Родителите трябва да бъдат предупредени от леко забавяне в развитието на речта на дете на 1-3-годишно дете, наличието на неудобство и тромавост на фона на връстници, които вече са усвоили моторните умения, предписани за тази възраст. Поради добре познатия период на развитие на децата, наречен криза от 3 години, особеностите на поведението на бебето се приписват на нихилизма, упоритостта и негативизма на повратната възраст. Дезинхибирането и неконтролируемостта обаче често са симптоми на хиперактивност и ADHD. При наличие на нервен тик, най-ранното разстройство е постоянна кашлица, не провокирана от физиологичен дискомфорт и болки в гърлото. Неволните, редовно повтарящи се движения на мускулите на лицето и тялото стават по-сложни с течение на времето - детето започва постоянно да се вози с носа си, да изправя бретон, да се потупва по корема или да се удря по дланта.

Децата могат да имат хиперактивност без ADHD. Такова дете често е нахално, несериозно, многословно, иска да бъде в светлината на прожекторите през цялото време. Тези черти на характера и поведението провокират стремеж към приключения и неоправдани рискове, което води до създаване на ситуации, опасни за живота и здравето..

Разстройството на дефицита на вниманието не винаги е придружено от хиперактивност. В този случай децата нямат ясно изразено поведенческо разстройство, обаче, дете с такава диагноза не слуша събеседника, не отговаря на коментари, не може да се концентрира и да изпълни задачата и бързо забравя значението на чутото..

Лечение и профилактика на хиперактивност при дефицит на внимание при деца

СДВХ, не диагностициран навреме, може да провокира у детето появата на отрицателни психични особености в бъдеще, които няма да бъдат коригирани. От 25% до 45% от децата със синдрома започват да пият алкохол много рано, приемат наркотици, правят опити за самоубийство и 20% демонстрират физическа агресия към другите. Хиперактивното дете има затруднения със социалната адаптация; в зряла възраст човек с ADHD често няма личен живот.

Диагнозата на синдрома се случва в процеса на наблюдение от невролог, детски психолог или психиатър над поведението на млад пациент. Лекарят прави заключения след разговори с родители, които изразяват своите притеснения и мнения за развитието на бебето, както и въз основа на резултатите от ЯМР на мозъка, електроенцефалограма и кръвни тестове:

• На хормоните на щитовидната жлеза;
• Наличието на олово с вероятността от интоксикация на организма;
• Определяне нивата на желязо, за да се изключи развитието на анемия.

Лекарят установява подробностите за хода на бременността и раждането, изяснява списъка с болестите, претърпяни от бебето. Детето се подлага на специални психологически тестове.

След поставянето на диагнозата се предписва лекарствено лечение с употребата на трициклични антидепресанти, психостимуланти и лекарства, съдържащи атомоксетин (томоксетин) хидрохлорид.

Психологическата корекция като част от лечението и профилактиката на появата на синдрома включва използването на различни образователни мерки, насочени към преодоляване на трудностите на детето в общуването с другите. Децата с ADHD трябва да бъдат хвалени по-често и да обръщат внимание на техните положителни личностни черти. Едно дете от 2-годишна възраст трябва да бъде свикнало с ежедневието и до 5-годишна възраст да организира личното си жилищно пространство (ъгъл или отделна стая). На хиперактивните деца се препоръчва да ходят по-често на улицата, да ходят на класове в спортни секции, да редуват спокойни настолни игри с активни.

СДВХ е често срещан при днешните деца и не трябва да е страшно за родителите. Тези синдроми отдавна са изучени от учените и се поддават добре на корекция и терапия..

Внимание! Употребата на всякакви лекарства и хранителни добавки, както и използването на всякакви терапевтични техники, е възможно само с разрешение на лекар.

Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност

Поведението на детето често кара родителите да се притесняват. Но ние не говорим за обикновена лицензност или неподчинение, както изглежда на пръв поглед на външни лица. В някои случаи всичко е много по-сложно и сериозно. Подобни поведенчески характеристики могат да бъдат провокирани от специално състояние на нервната система. В медицината се нарича разстройство на хиперактивност и обикновено се сдвоява с нарушение на дефицита на вниманието. Съкратена форма? ADHD.

Какво означава?

Буквално префиксът "хипер" означава "над върха". За детето е трудно да играе със същите играчки, не само за дълго време, но дори и за няколко минути. Детето не може да стои неподвижно повече от 10 секунди.

С този дефицит? това е недостатъчно ниво на концентрация на вниманието и способността да се концентрира в дете, което се отразява на постоянна възбуда, бърза промяна на интересуващия обект.

Сега всеки родител, който е прочел значението на термините, ще си помисли: „Детето ми е много неспокойно, постоянно задава въпроси, не седи неподвижно. Може би има нещо с него и трябва незабавно да се консултирате с лекар? ".

Всъщност децата трябва да са в постоянно движение, защото опознават света и себе си в него. Но понякога е трудно бебето да изпълни поставените задачи, да се успокои навреме и дори просто да спре. И тук трябва да помислите за причините.

Проблем ли е ненормалността?

Първо, нека подчертаем, че използваме думата „норма” условно. Тя предполага набор от фиксирани умения за типично поведение. Въпреки това, всички отклонения от предписаните параметри не трябва да се приемат като край на света. Много е важно родителите да не се отчайват, а да разберат ситуацията и да помогнат на детето.

Основната задача? навреме идентифицирайте особеностите на бебето, не пропускайте момента и се научете как правилно да управлявате ситуацията.

Ранно откриване на разстройство на хиперактивност

Както показва практиката, преди училищна възраст характеристиките на детето се установяват рядко, въпреки че симптомите са налице почти от раждането, тъй като те са генетично залегнали. Учителите вече обръщат по-голямо внимание на спецификата. А някои прояви са забележими дори до 3-годишна възраст, по-специално:

• дете до една година по време на будност без спиране движи ръцете и краката си;
• трудно е бебето да играе с една играчка дори за кратък период от време;
• бебето е изключително емоционално, лесно изпада в истерия, трудно му е да се успокои, да спре да плаче, да крещи и др.;
• изглежда изобщо не реагира.

На какво трябва да обърнат внимание родителите

Психологическите разстройства, свързани с недостатъчно внимание и хиперактивност, включват три категории:

1. Спонтанно невнимание.
2. Повишена активност.
3. Необичайна импулсивност.

Всяка категория има редица поведенчески характеристики. Проблемите се идентифицират най-вече по сложен начин. Затова е важно да разберете, че не можете да се ръководите само от едно условие. За да се установи диагноза, е необходимо да се съпоставят поне три позиции.

Специфични признаци на проблеми с вниманието

Нарушение на дефицита на вниманието при децата е показано от следните обстоятелства:

• трудности с акцент върху детайли, отделни предмети, снимки;
• затруднения с игралните дейности;
• елементарни задачи остават неизпълнени, например „Доведи ме!“, „Кажи ми!“, „Изпълни го за половин час“ и др.;
• нежелание да полага усилия и да изпълнява задължения;
• лоша самоорганизация в ежедневието: детето постоянно закъснява, няма време да направи нещо, губи нещата си;
• при групов разговор или разговор изглежда, че той изобщо не слуша;
• дълъг процес на запаметяване, но моментално разсейване на външни предмети;
• бързо преминаване към друго занятие;
• загуба на интерес към предишни хобита, хобита.

Условия на хиперактивност

Има допустим брой признаци за определяне на нормалното развитие на дете, но той не трябва да надвишава три от следните:

• движенията могат да бъдат непрекъснати, суетни: фиксиране на стол, размахване на ръце, крака, сгъване на пръсти;
• за хиперактивните деца е трудно да бъдат неподвижни за кратко време. Официалната обстановка, като обяд или училище, не е изключение;

Хиперактивността има различни проявления

Определение за импулсивност

Дори една от следните характеристики е причина за безпокойство:

• детето отговаря на въпроси преждевременно;
• неспособност да изчака своя ред в игри или други ситуации;
• се намесва в разговорите на други хора.

Други характеристики

Нарушенията се наблюдават не само в психологическите характеристики, но и в медицински, физиологични, емоционални. По-близо до 5-годишна възраст детето може да прояви симптоми от този характер:

• общо състояние на емоционалната сфера: постоянна тревожност, заекване, затруднено артикулиране на речта ясно и правилно, липса на спокоен сън и почивка;
• нарушение на двигателните функции: двигателни и вокални тикове. Детето неволно издава звуци, прави люлки с ръце или крака;
• физиологични състояния и съпътстващи медицински заболявания: трайни алергични реакции, нарушения на червата и уринирането, епилептични прояви.

Причини за хиперактивност

Какво да правя?

След като се установи диагнозата хиперактивност и нарушение на дефицита на вниманието, родителите стигат до задънена улица и задават въпроса: „Какво ще се случи сега? Как да се държим? Как да помогнем и правилно да лекуваме дете? ".

Всъщност проблемът изисква повишено внимание и значителни усилия както от близки роднини, възпитатели, учители, така и от цялата среда на бебето. Затова трябва да сте търпеливи и компетентно да подходите към образованието..

Съвременната медицина използва много варианти за управление на диагнозата. Но всички те трябва да се прилагат заедно. По важност сред тях се открояват следните:

1. Психологическа домашна помощ за дете.
2. Лечение с лекарства и народни средства.
3. Хранене и диета.

Поведенческа терапия

Премахването на хиперактивността при дете, на първо място, предвижда създаването на специална атмосфера в семейството. Само близки хора наистина могат да помогнат на бебето, да го научат да контролира себе си. Ако в роднините няма конкретни педагогически умения, можете да потърсите съвет от квалифициран психолог.

Съвети за родителите - какво да правят

За да подобрят поведението, психолозите съветват:

1. Създайте комфортна атмосфера в семейството. Детето не трябва да чува обиди, ругатни.
2. Емоционалното пренапрежение на бебето се отразява лошо на психологическото му състояние. Затова винаги трябва да чувства любовта и вниманието на своите родители..
3. Намерете положителните страни на ученето по всякакъв начин, за да помогнете на детето си да се държи добре у дома, в детската градина и след това в училище.
4. При най-малкото усещане за умора, на бебето трябва да се даде възможност да си почине, да се отпусне и след това отново можете да започнете занятия или да учите.
5. Кажете на възпитателите, училищния психолог и учителите за проблема. Заедно те ще допринесат за по-нататъшна адаптация в обществото.

Как да се лекува разстройство с дефицит на внимание при деца

В лечението на детето участват психолози и невропатолози. Те предписват лекарства, които могат да засилят или променят функционирането на съответните области на мозъка. Важно е само да намерите наистина компетентен специалист и да му се доверите.

Обикновено се предписват следните лекарства:

1. Витамините и микроелементите са необходими лекарства за коригираща терапия. Те се предписват, като се вземе предвид липсата на вещества, необходими на детето. Положителен ефект бяха демонстрирани от витамини от група В (по-специално B6, B12), С (аскорбинова киселина) калций, магнезий, лецитин.
2. Стимуланти на централната нервна система, ако е необходимо, се предписват директно от специалист. Те подобряват възприятието на детето и насърчават сигнализирането в мозъка.
3. В някои случаи антидепресантите помагат на детето да се справи с безпокойството, невниманието, неспокойствието. Прилага се ежедневно за определен период от време само под наблюдението на лекар.

Преди да използвате някой продукт, можете да се консултирате с друг специалист или да прочетете отзиви.

Проблеми с храненето и диетата

Децата с диагноза СДВХ се съветват да спазват определена диета. Тъй като лекарите смятат, че определени храни и напитки изострят състоянието на младите пациенти.

Правилната диета е основата на лечението на СДВХ

По-специално, общите насоки включват такива съвети:

• Почти напълно елиминира консумацията на захар и сладкиши;
• Избягвайте изкуствени аромати, подсладители, оцветители и неестествени съставки, съдържащи мазнини (сладкиши, печива, колбаси и др.);
• Яжте повече пълнозърнести храни и трици
• Яжте най-естествените продукти, домашни ястия;
• Разнообразете зеленчуковото и плодовото меню на детето, напълнете го с различни сортове зеле, моркови, ябълки, цитрусови плодове, кайсии, ядки и др. Цялата храна трябва да е красива и здравословна, без вредни синтетични добавки.

Основни препоръки за родителите

Децата имат силна емоционална връзка с родителите си. Следователно правилното поведение на най-близките хора и роднини играе важна роля в управлението на диагнозата ADHD..

Придържайте се към следните правила:

1. Никога не използвайте любима родителска фраза: "Всички деца са като деца, а вие...". По този начин обиждате детето си, правите пречка във възприемането на други деца.
2. Не казвайте, че той е мързелив и никога няма да може да направи нищо. Така ще възпитате чувство за малоценност и много комплекси, които ще се разпространят и в зряла възраст..
3. Хвалете детето си за най-малко усилия, кажете, че се гордеете с него и той е страхотен умен.
4. Не се карайте за никакви неправомерни действия или неподчинение. Опитайте се да обясните защо е лошо и не си струва да правите повече..
5. Помогнете на детето си да планира деня. За да направите това, вие сами трябва да бъдете пример във всичко. Дневната рутина трябва да бъде постоянна и да не се променя драстично.
6. Говорете много, питайте какво мисли и мечтае детето. Провокирайте и поддържайте смислен разговор, прилагайте дълги и пълни отговори на въпроси.

Комуникацията с вашето дете е важен фактор за премахване на СДВХ

Проблемът ли отминава с времето

С правилния подход и лечение проявите на хиперактивност и дефицит на вниманието при дете намаляват с времето и стават почти невидими от юношеството.

Възможни последствия от ADHD

Трябва обаче да се разбере, че диагнозата не може напълно да изчезне. Той ще премине в латентна форма или трансформация, понякога напомняйки си за бърза промяна в настроението, депресия или невъзможност да направи едно нещо. Затова основната задача на родителите и учителите е да научат детето да контролира независимо своите емоции и поведение, да използва усилията на волята и целенасочеността..

Помня! Децата с разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание наистина трябва да чувстват любов и обич през цялото време. Те не винаги могат да бъдат внимателни, но наистина искат други хора да се отнасят с тях с разбиране и внимание..

Търпението, подкрепата и старанието могат да променят отношението към специални и по свой начин уникални членове на обществото!