РЕЗЮМЕ мислене - подчертаване на някои признаци и отвличане на вниманието от други, незначителни в момента или за даден човек. Без развитието на този тип мислене формирането на успешна личност е невъзможно. Успехът тук се разбира като лично чувство, че човек успява да изгради живота си според целите си и самостоятелно в полза на себе си и хората. Успехът не трябва да се бърка с престижа. Престижът е социално обусловен възглед за достоен живот. Може да противоречи на духовните нужди на човека. Правото на избор зависи от самия човек.
Абстрактното мислене в творчеството включва надхвърляне на реалните данни, намиране на нови връзки и връзки между обекти, широка, но целенасочена мобилизация на знания и опит.

Етапи на формиране на мисленето на детето:

- визуален и ефективен (до 3 години),
- визуално-образни (до 9 години),
- словесно-логично (абстрактно) (до 14-годишна възраст).

Развитието на мисленето на детето започва с информация, представена под формата на въпрос, задача. Родителите ще намерят много причини за комуникация с детето си в това отношение, ако осъзнаят значението на абстрактното мислене за съдбата на детето..

До деветгодишна възраст децата живеят във вълшебен свят, не можете да ги прибързате със съзнанието за реалността, всичко си има своето време. И този период е необходим за развитието на въображението, фантазията - основата на човешката творческа дейност. Детето е много заинтересовано да "бере гъби на тротоара", представяйки си, че е в гората; „Да нахрани майка си, според нейната поръчка, с различна храна от речния пясък“ - идеите му ще пропаднат, ако родителите му го подкрепят в игрални дейности.

Между другото, дете под 9 години все още не е готово за свобода на избора и отговорност за избора. Ако възрастните създават такива обстоятелства за дете, той изпитва психологическа тревожност и несигурност. Необходимостта от защита е най-силна на тази възраст, така че детето има нужда от силни родители, които да го ръководят.

За развитието на мисленето е полезно да не бързаме да отговаряме на някои „защо?“ дете, но да попитате "Какво мислите?" и да насочите неговото мислене. В резултат на това децата в предучилищна възраст проявяват ранен интерес към игри, които развиват интелигентност, като решаване на гатанки, отговаряне на гениални въпроси и сами ги съставят. Не е необходимо да зареждате детето с различна информация, по-добре е да го научите да разсъждава върху това, което му е достъпно на неговата възраст. Абстрактното мислене в тази възраст трябва да се основава на визуално-образно, на придобития житейски опит на детето.

Започвайки от деветгодишна възраст, вече можете директно да попитате за неговото настроение, желания и нужди, за възможностите и последствията от тяхната реализация - така се придобива опитът на свободата на избор.

Тийнейджъри от 12 до 14 години, време е да попитаме какво мислят за всеки проблем и какви начини виждат да го решат. На тази възраст вече е възможно да се вземат решения независимо. Просто трябва да изясните на тийнейджъра, че е нормално да прави грешки. Поправяйки ги, човек става мъдър.

Това е норма за психическото развитие на човек. Но учителите трябва да се справят с различни интелектуални отклонения. Много деца са „заседнали“ на нивото на мислене с визуални действия. Следователно при преподаването те могат да използват само натякване и сравнително точно възпроизвеждане на информация, получена от учителя. Това е много по вина на родителите, които не искат да бъдат образовани за детското развитие. Не можем да се примирим с подобна ситуация, затова привеждаме нашите преценки за ЗНАНИЕТО до преценката на читателите на ProzRu.

Идеалът в знанието е МЪЖЕСТВО. а не ERUDITION, който се основава по-скоро на паметта като свойство на естествения ум. Мъдростта съчетава всички духовни качества на човек (понякога при липса на официално свидетелство за образование).

Запознаване с абстрактно логическо мислене. Етапи на развитие на мисленето

В психологията мисленето е познавателен процес, в който реалността се обобщава и индиректно се отразява. Косвено означава да познаваш едни свойства чрез други, неизвестното - чрез познатото.

В процеса на развитие на психиката човек преминава по труден път, преминавайки от конкретно мислене към все по-абстрактно, от обективно към вътрешно, класифициращо мисленето по форма. В психологията има:

Това са един вид етапи на човешкото развитие..

• Дете опознава света, като изследва предмети чрез допир, вкус, разглобяване, разбиване, разпръскване, хвърляне, наблюдение и т.н., тоест чрез практически действия. Това са прояви на визуално активно мислене, периодът му от около 1 година до 3 години.

• В бъдеще е свързано визуално-образното мислене, което все още се основава на практическо изследване на реалността, но вече използва образите, които създава и съхранява. Тези изображения може да не се основават на специфични усещания (например герои от приказките). Това е мислене, представено под формата на образи и представи въз основа на визуално, тактилно и слухово възприятие. Върхът на визуално-образното мислене настъпва на възраст от около 4 до 7 години, но продължава и при възрастни.

• Следващата стъпка е образно мислене. На този етап изображенията се раждат с помощта на въображението или се извличат от паметта. В случай на използване на образно мислене се включва дясното полукълбо на мозъка. За разлика от визуално-образното мислене, образното мислене широко използва словесни конструкции и абстрактни понятия..

• И накрая, в абстрактно-логическото мислене се използват символи, числа и абстрактни понятия, които не се възприемат от сетивата ни.

Абстрактно мислене

Абстрактното мислене е свързано с търсенето и установяването на общи закони, присъщи на природата и човешкото общество. Целта му е да отразява чрез концепции и широки категории определени общи връзки и взаимоотношения. В този процес образите и представянията са второстепенни, те само спомагат за по-точно отражение.

Благодарение на развитието на абстрактното мислене можем да възприемаме обща, цялостна картина на явления и събития, без да се закачаме на детайли, абстрахирайки се от тях. Следвайки този път, можете да излезете извън границите на обичайните правила и да направите пробив, като откриете нещо ново..

Развитието на абстрактното мислене до голяма степен беше улеснено от създаването на езикова система. Думите бяха отредени на предмети, абстракции и явления. Значението, присъщо на думите, стана възможно да се възпроизведе независимо от ситуациите, свързани с тези предмети и техните свойства. Речта ви позволи да включите въображението си, да си представите нещо в ума си и да затвърдите уменията за възпроизвеждане.

Абстрактното мислене отразява реалността под формата на понятия, преценки и изводи.

• Концепцията отразява и обединява обекти, явления и процеси чрез всякакви съществени признаци. Той се превърна в основна и преобладаваща форма на ментално абстрактно показване на събитията. Примери за понятия: "вълк", "студент 1-ва година", "висок млад мъж".

• Преценките или отричат ​​или потвърждават явления, предмети, ситуации и т.н., разкриват наличието или липсата на някакви връзки, взаимодействия между тях. Те са прости и сложни. Пример за един прост: „момиче играе с топка“, труден - „луната излезе иззад облаците, поляната светна“.

• Извод - мисловен процес, който ви позволява да правите напълно нови изводи от съществуваща преценка (или от преценки). Например: „Всички брези хвърлят листата си през есента, аз засадих бреза, следователно, тя ще хвърли и зеленина през есента“. Или класиката: "Всички хора умират, аз съм човек, следователно и аз ще умра".

Абстрактно-логическото мислене чрез логически операции с понятия отразява връзката, връзката между обекти и явления в света, който ни заобикаля. Благоприятства търсенето на необичайни решения на най-различни проблеми, адаптирането към постоянно променящите се условия..

Има някои характеристики, присъщи на абстрактното логическо мислене:

- Познаване на концепции и критерии, както съществуващи, така и само предполагаеми съществуващи в реалния свят, и възможността за използването им.

- Способност за анализ, обобщение и организиране на информация.

- Способност за идентифициране на модели на заобикалящия ни свят дори без пряко взаимодействие с него.

- Способност за формиране на причинно-следствените връзки.

Абстрактно-логическото мислене е в основата на процеса на обучение и е приложимо във всяка съзнателна дейност, както в науката, така и в ежедневието.

Развитието на абстрактното мислене се случва през детството и е много важно да му се обърне нужното внимание. В една от следващите статии ще говорим как да развиваме абстрактно-логическо мислене в предучилищна възраст..

Гъвкавият ум и отзивчивостта на детето в ранна възраст правят този период най-оптимален за практиката. Въпреки това възрастният може да развие своите способности, логически умения, да подобри изобретателността и изобретателността. Абстрактното логическо мислене помага да се разработят упражнения за идентифициране на модели, комбиниране на думи въз основа на обща характеристика, всякакви логически задачи.

Доказано е, че до зряла възраст можем да развием способностите на мозъка си, подобрявайки такива функции като мислене, внимание, памет, възприятие. Класовете могат да се провеждат по забавен начин, като се използват онлайн симулатори на игри.

Видове и методи за развитие на абстрактното логическо мислене при хората

Радвам се да ви посрещна, скъпи читатели на моя блог! Ние се отличаваме от животните не само по способността да разпознаваме своите нужди и да си поставяме цели, но и по наличието на такова понятие като абстрактно логическо мислене. И не само отличава, но и прави човек уникален, тъй като нито едно живо същество няма тази способност. Днес ще разгледаме методите, с които е възможно да го развием..

Първо, нека разберем какви типове съществуват като цяло и каква е разликата между тях:

  • Конкретно ефективен или той също се нарича практичен. Проявява се в нашия живот, когато има нужда от решаване на някои конкретни проблеми. Тя може да бъде домакинска или промишлена. Просто казано, това правим, разчитайки на опита си, както и способността да разбираме чертежи, проекти и други технически детайли..
  • Конкретно-образно или художествено. Отличителна черта е връзката към сегашното време, от която се черпи вдъхновение, появяват се идеи. А също така се поставя акцент върху чувствата и емоциите, благодарение на различни преживявания човек става способен да създава.
  • Вербално и логично, абстрактно. Благодарение на него виждаме цялата картина на света, абстрахирайки се от детайлите, концентрирайки се върху широки понятия. Необходимо е преди всичко да се развие този тип, защото той ни помага да вземаме нестандартни решения, излизащи извън границите на ежедневието и да моделираме отношенията между реални обекти и образи..

Форми

В ежедневието си, понякога несъзнателно, използваме три форми на абстрактно-логическо мислене:

  1. Понятие - способността да се характеризира темата според основните му характеристики, които задължително трябва да бъдат обосновани, с помощта на една дума или фраза. Например "нощ", "котка", "топъл чай"...
  2. Преценката описва процесите в света, връзката им помежду си, начините на взаимодействие. Може да отрече нещо и обратно, да потвърди. Той има два вида, прост и сложен. Разликата е, че комплексът придобива по-разказвателен характер. Например: „Сняг е паднал“ и „Водата в тигана е заврила, така че можете да излеете кашата“.
  3. Изводът е много интересна форма, просто основата, тъй като въз основа на едно или няколко преценки протича процес на обобщение, в резултат на което се ражда ново преценка. Включва предпоставки и заключения. Пример: „Дойде зима, падна сняг и рано започна да се стъмва“.

Признаци

Има такива признаци, чрез които можете да определите, че този тип мислене преобладава:

  • Необходимостта от изграждане на причинно-следствени връзки;
  • Ясна систематизация на получената информация;
  • В общуването използването на формули, изчисления, всякакви изводи преобладават, поставят се хипотези и се забелязва и умело боравене с думи..
  • Висока способност за обобщение и анализ
  • Способност да аргументирате вашето мнение, обосновавайки го логично

Ако горните признаци не са силната ви точка, не се отчайвайте, защото е лесно да се поправи, просто трябва да бъдете търпеливи, защото това е дълъг процес, но много необходим. Защото с помощта на абстракции и логика можем да открием нашата истина, като поставяме под въпрос определена информация. Бързо изградете верига от определени изводи, начини за възможно разрешаване на проблеми. Човек става способен бързо да взема решения и да разчита на опита си, без да го обезценява или пренебрегва. И който не иска да изчисли предварително вариантите на събитията, предвиждайки ги?

Препоръки

Ако искате да подобрите нивото на развитие, трябва да намерите време за занятия поне няколко пъти седмично, което продължава час и половина. Дори при силно натоварване това е съвсем реално, основното е желанието и постоянството. И след месец ще можете да забележите как стана по-лесно да правите планове, да решавате задачи, с които не беше толкова лесно да се справите преди, и като цяло да отразявате.

Този тип мислене е по същество придобито умение, умение. Тя се развива само чрез умствена работа, когато мозъкът е зает с решаването на проблеми, а не само вродена способност, нивото на която се наследява. Така че зависи само от вас колко ефективно можете да използвате подаръка, даден от природата.

Има два основни начина за неговото развитие: теоретичен и практически. Теорията се преподава главно във висшите учебни заведения, където се говори за категории, закони и съответно правилата на логиката. Ако сте пропуснали тези моменти, няма да е излишно да потърсите информация сами. Но практиката е насочена към превръщане на получената теория в реалност, консолидиране и прилагане за придобиване на опит. В идеалния случай, когато човек прилага тези два метода по сложен начин. И така, директно най-подходящите практически начини за развитие:

1.Games

Да, забавлението да играе помага на мозъка ви да тонизира..

  • Най-популярните са шах, шашки и табла. Защото трябва да изчислите стъпките си предварително, предвиждайки събития и възможни стъпки на врага. Ако не знаете как да играете, има много мобилни приложения, които ще ви помогнат не само да се научите, но и да практикувате, без да губите време в дълъг ред или на път.
  • „Думи“, „Градове“... Кой не знае играта, когато е необходимо да се съставят други от буквите на много дълга дума? Или да назовем обекти, които се побират в бутилка с една буква? Обучете децата си, защото не само умственото развитие няма да им пречи, но и информация, например за съществуващите градове.
  • Пъзели. Много старателен процес, особено при избора на сложна картина, например пейзаж. Всъщност този метод не само помага за развитието на логиката, но и за постоянство, търпение, самоконтрол. Фините двигателни умения в действие, вниманието е насочено максимално към намирането на необходимите части, мозъкът в този момент "привлича" възможните вече намерени възможности. Ако го съберете със семейството си, това може да ви сближи, защото няма по-добър начин да подобрите отношенията от това да прекарвате време заедно, особено с удоволствие..
  • Кубикът на Рубик, дори ако не можете да го съберете по цвят, с помощта на ежедневната практика можете да изработите възможни комбинации.
  • Poker. Само не за пари, а за удоволствие, контролиране, за да няма пристрастяване към хазарта. Той помага да се развие не само логиката и да се изчислят възможните комбинации, но и паметта, внимателността, а също и такова полезно умение като разпознаване на емоциите чрез жестове и изражение на лицето. Който е чел статията за невербалните изрази на емоциите, тогава покерът ще бъде отличен метод за практика и опит.

2.Обучение на чужд език

Звуците на нови чужди думи карат мозъка ни да се включи в работата, защото е необходимо да намерим връзката и да направим асоциации между родната реч и тази, която решихме да изучим. С този метод, както се казва, ще „убиете две птици с един камък“ - ще изпомпвате абстрактно-логичния си тип мислене и в същото време ще научите нов език.

  • Най-добрият вариант, разбира се, е да посещавате курсове, но ако по някаква причина това не е възможно, не се отчайвайте, изтеглете онлайн приложения на телефона си. Научете поне 10 нови думи всеки ден и ефектът няма да ви накара да чакате. Препоръчвам да прочетете статията „Защо имам нужда от план за самообразование и как да го направя?“, Тъй като в него включих готов план за самостоятелно изучаване на английския език, просто трябва да направите корекции, ако е необходимо.
  • Не забравяйте да практикувате, за да подсилите получените знания и да научите правилното произношение. Ако сред познатите ви няма местни говорители на езика, който изучавате, намерете общности от хора в Интернет, обединени от обща цел - обмен на знания и практика.

3.Reading

Вече говорихме за неговите ползи в статията тук на този линк..

  • Един нюанс - необходимо е да се чете, анализира всяка страница, ред и фраза. Задачата не е да четете на скорост, а да оставите необходимите знания в паметта.
  • Подредете за себе си игра, обмисляйки различни резултати от събитията. Позволете си да се фантазирате, играйте Шерлок Холмс.
  • Съсредоточете се върху художествената литература, класиката и научната литература, откъдето освен всичко друго можете да получите и знания, които със сигурност ще ви бъдат полезни в ежедневието.

4.Exercises

Съвременната психология постоянно измисля много начини, за да можете не само да изучавате себе си, но и да промотирате себе си. По-често правете някои тестове, които ще ви мотивират да мислите, и поне банален тест за идентифициране на нивото на интелигентност. Писах за него в тази статия.

  • Потърсете всякакви математически проблеми, логически проблеми и в свободното си време отделете време, за да ги разрешите. Материалът може да бъде учебници, ваши и ваши.
  • Решете кръстословици, пъзели, судоку... каквото ви хареса и се наслаждавайте.
  • Отличен начин са онлайн услугите с игри за развиване на паметта и мисленето. Например този, тук е връзката.

заключение

Това е всичко, скъпи читатели! Както си спомняте, никога не трябва да сте доволни от постигнатото вече и тогава определено ще очаквате успех. Обърнете внимание на хората, които са постигнали глобално признание за способността си да прогнозират и предвиждат събития, като работят усилено всеки ден. Например, можете дори да използвате принципите на такъв гигант като Дао Тойота. Не е необходимо да се раждате гений, зависи само от вас как организирате живота си и какви ще станете. Ако статията ви е била интересна, можете да я добавите към себе си в социалните. мрежи, бутоните са в долната част. Ще ви бъде полезно и ще се радвам, че ви бях полезен. Чао чао.

Абстрактно мислене: какво е, примери, форми, видове в психологията

Вселената е пълна с неизследвани и необичайни неща. Той функционира според собствените си закони и често опровергава рационалността и логиката. Използвайки изключително точни знания, ние не знаем много от онова, което е било затънало в мистерия. И в момента, в който човек е изправен пред нещо, което не му е ясно, абстрактното мислене влиза в сила - какво е това в психологията с прости думи, както и примери от живота, които ще дам по-долу.

Определение на понятието

Способността за мислене помага на индивида да намери изход от настоящата ситуация, да формира своя възглед за света. Но тази способност се предлага в няколко разновидности:

  • Точно - има знания, информация и ясно разбиране за случващото се.
  • Обобщено - няма данни и човек може само да гадае и да гадае.

Към втория тип принадлежи абстракцията. В научно отношение това е вид познавателна дейност, когато се появяват общи разсъждения, без да се вземат предвид конкретни подробности. Това дава възможност да се разгледа случилото се от различни ъгли и да се намерят различни методи за разрешаването му..

Разбира се, това не винаги се случва. Нека си представим, че мъж лежи на легло и се превърта през емисия в социална мрежа. Първото нещо, което идва на ум, е „Той е неравен“. Най-вероятно ще направим такъв извод въз основа на това, което виждаме. Но всъщност можеше да се случи нещо друго. Той легна да почива 10 минути след тежък работен ден. Той беше болен и следователно не можеше да се захване с бизнеса. Има много възможности и ако се отдалечим от спецификата и разгледаме всичко от различни ъгли, можем да разберем и научим много..

Абстрактните мисли са приблизителни. Няма място за конкретна информация и по време на процеса се използват фрази като „като цяло“, „може би“.

Същност и ползи

И така, способността за мислене помага на човек да изгради свои собствени възгледи за света около себе си, да се справи с трудностите в живота и да постигне цели. Но в повечето случаи използваме точното разнообразие, оперирайки с подробни данни..

Когато видим човек, седнал на пейка и щракащ семена, ни се струва, че той е бам. Тоест, мислим въз основа на спецификите, които са пред нас. Но можете да го направите по по-обобщен начин и тогава ще научим много повече..

Отклонявайки се от фактите и приемайки контекста, разбираме, че може би младежът се е скарал с приятелката си, а преди това се е отказал от тютюнопушенето и следователно замества цигарата по подобен начин. Или днес той има свободен ден и реши да се отпусне и да си вземе чист въздух. Абстрактивното мислене ни дава възможност за въображение, да разгледаме случващото се от различни гледни точки и да научим много интересни неща..

Този метод е особено полезен при конкретни ежедневни събития, когато човекът се озовава в интелектуална задънена улица. Тоест, тя й е трудно да намери решение на проблем или да развие обективен възглед. Но абстрахирането ви позволява да забележите неща, които преди не са били толкова очевидни..

Абстрактно-логически тип мислене

В този случай се прилагат абстракции - това са отделни единици с точни модели. Те се открояват от абстрактните свойства на обекта, тоест тези, които не могат да се видят със собствените ви очи, докоснати или усетени.

Доста разбираем пример е математиката, където учените се опитват да обяснят явления, които не се срещат в природата в материална форма. Няма такова нещо като номер 3. Вие и аз разбирам, че това са три абсолютно еднакви единици, а името беше разработено за опростяване.

С развитието на хората те започнаха да използват термини, които всъщност не съществуват. Например езикът е като колекция от звуци, букви и думи. Но не можете да ги докоснете, а самата азбука е измислена само за да можем да формулираме собствените си мисли, да предаваме и получаваме информация. Това позволи на хората да общуват помежду си..

Абстрактен логически мисловен процес е необходим при наличието на известна сигурност или, както бе споменато по-горе, задънена улица. Когато това, което е в действителност, излезе наяве, има нужда да се даде обяснение..

Видове абстракции

За да разберете какво означава абстрактно мислене, струва си да разберете мерните единици на законите, техните разновидности и цели. Има само шест от тях:

  • Изолиране - помага да се подчертаят онези елементи, върху които е поставен акцентът.
  • Конструктивизация - изразява „замъглени“ обекти в по-ясна форма.
  • Действителна безкрайност - задайте безкрайните компоненти като крайна.
  • Обобщаваща - отрязва личните характеристики на обекта и се концентрира върху неговите общи характеристики.
  • Примитивно чувствен - подчертава някои свойства и черти и избягва други.
  • Идеализиране - променя истинското описание на идеален шаблон, който крие всички недостатъци.

Освен това има класификация по задачи:

  • Формални - явленията се разглеждат чрез специфични външни прояви, без които те не биха съществували.
  • Съществени - подчертани елементи, които могат да съществуват независимо.

Използвайки всички абстракции и представените от тях възможности, човек отделя от реалността онова, което физически не може да види, чуе или почувства, но обобщените модели на случващото се предават при нас чрез реч от родители, учители или възпитатели. С тази база знания не е нужно да обясняваме вече известните истини всеки път, когато се случат. Но тук си струва да споменем и другата страна на въпроса..

Форми на абстрактното мислене

По време на умствения процес човек има на разположение множество разнообразна информация, както и опита, натрупан по време на развитието по този въпрос. Както вече беше отбелязано, в света има огромен брой явления, които не са обект на човешките органи на зрение, слух и допир (а някои от тях изобщо не са). Но тъй като те присъстват в нашия живот и ние знаем за тях, те трябва да имат определена структура. Ще опиша видовете отражения.

преценка

Използва се, когато има нужда от потвърждение и отказ. Разделя се на прости и сложни. Ето и първия тип - „кучето лае“. Изразява се конкретно и има само едно значение. И тук има сложно съображение: „Детето плаче, защото не му се даваха бонбони“. Състои се от няколко наративни конструкции.

Какви са характеристиките и ползите от консултацията лице в лице?

Какви са характеристиките и предимствата на консултацията по скайп?

Освен това разсъжденията могат да бъдат верни и неверни. Истинските ни позволяват да разгледаме реалната картина и като правило им липсва субективна оценка за случилото се. И последните стават некоректни в случай, когато човек прояви интерес към тази тема и започне да разчита на личните предпочитания и възгледи, а не на това, което наистина се случва.

извод

Той е формулиран с помощта на 2 или повече преценки. Тоест, всъщност това е по-сложно съображение. Тя включва предпоставка (първоначално разсъждение), заключение и заключителна част. И всичко това се постига по логичен начин. Ето един пример: „Всички жени са красиви. Маша е представителка на нежния пол. Значи е красива “. От две съобщения създадохме нова хипотеза.

понятие

Това е мисъл, която предава обобщено свойство на различни обекти. Техните характеристики могат да бъдат всичко, което харесвате. Но задължително условие е приликата им. В крайна сметка, това е единственият начин да ги комбинирате в една категория..

Ще опиша такава дума като "кола". Това може да бъде лек автомобил, камион, хечбек. Всички автомобили имат различни цветове, функции и форми. Но наличието на колела, седалки, двигател ни позволява да наречем всички опции с една дума.

Хората научават това умение от много ранна възраст. Когато майката каже "куче" на детето, той веднага си представя лаещо животно с четири крака, уши и опашка. Но те се предлагат в различни породи, цветове и т.н. Но обединяващите знаци правят възможно приписването на всички кучета на това понятие..

Примери за това как да мислим абстрактно

Едни от най-ярките, може би, са точните научни области: математика, химия, геометрия, физика. Такива размисли се наричат ​​фундаментални за тях. Учените не виждат или не чувстват числа, форми и химически елементи като такива, но знаят как да работят с тях: изчисляват, измерват, комбинират.

Или да вземем понятието „живот“. Какво е? Много философи са търсили отговора на този въпрос. По същество това е съществуването на тялото, където е поставено съзнанието. Но все още не можем ясно да заявим тази концепция..

Този възглед се осъществява и когато човек мисли за бъдещето. Никога няма да знаем със сигурност какво ще ни се случи утре, след месец или година. Но ние сме склонни да правим планове, да мечтаем или да си поставяме цели и вървим към постигането им. Жизнената дейност на човека има определена посока. Едва ли можем да променим някои неща, но този вид мислене ни помага да разработим стратегия и да вървим към това, което искаме. С други думи, тази реалност все още не съществува, но ние се опитваме да направим всичко, за да я направим в съответствие с нашите идеи..

Невъзможно е да не споменем такова свойство като идеализация. Много хора си представят реалността и хората, живеещи в нея, като идеални. Известният стереотип е да изчакаме "принца".

Струва си да се докоснем до примери за измамни преценки. Първото нещо, което ви идва на ум, е отново за отношенията. Някои жени казват с увереност, че всички момчета са лоши..

Но този извод се основава единствено на субективно мнение. Ако едно момиче не е имало късмет с избраника си и той я е обидил или измамил, това не означава, че всички са такива. Но в този случай за мъжете се говори като за специфична категория със собствени характеристики и затова чертите, които един от тях има, се приписват на всички.

Има много такива примери, но всички те доказват, че абстрактното мислене е от голямо значение в нашия ежедневен мисловен процес. Разбира се, всеки човек го проявява по различен начин и винаги ще има нещо, което трябва да се развие. И ако не знаете откъде да започнете, тогава ще ви помогна да направите първите стъпки в самоусъвършенстването, за това просто трябва да се запишете за моята лична консултация.

Защо да развиваме тези умения

Този тип започва формирането си в дете от ранна възраст. Всяко дете обичаше да фантазира и мечтае в детството си, представяйки си нещо, което едва ли ще се случи. Това е самото мислене, когато се абстрахираме от реалността..

В училище тази способност допринесе за изучаването на точните области на науката (същата геометрия). В университета способността беше полезна и при решаването на множество абстрактни проблеми. И накрая, по време на работа ние възлагаме отговорности, групираме ги според конкретни критерии, справяме се с трудности и дори често намираме някаква връзка между тях. Правим същото, когато мислим за смисъла на собствения си живот..

Има доста сфери, в които това свойство играе главната роля. Това е философия, писане и психология. От плюс, можем да мечтаем, да планираме бъдещето, да говорим за религия или да правим шеги. И списъкът е безкраен.

Този вид мислене ни позволява да останем развити и интелигентни. Ние виждаме това, което формално не съществува, и знаем как да изучаваме явленията на реалността. Следователно важността на това подобрение е трудно да се надцени - така увеличаваме интелигентността, постигаме успех както в работата, така и в личния живот и използваме прости методи за това..

развитие

Ето няколко упражнения, които ще ви помогнат да подобрите уменията си. Но за различните възрасти те могат да се променят, затова ще ги разгледаме отделно..

При деца

През този период подобно мислене напредва автоматично. Но в силата на родителите е да създадат по-благоприятни условия. Препоръчително е да започнете да тренирате от първите години от живота на бебето, тъй като по това време мозъкът му едва започва да се формира и расте. Основната цел на този етап е максималното разширяване на хоризонтите.

Ето какво можете да направите за това:

  1. Разстелете боята върху лист хартия, за да направите петно. Направете снимка на това с детето си. Дайте му място за въображение и го оставете да изрази идеята си..
  2. Измислете заедно думи или имена. Например вземете илюстрация и й дайте няколко необичайни заглавия. Тя може да бъде всичко: природа, флора и фауна.
  3. Правете спектакли за домашно кино. Заедно с бебето създавайте костюми от импровизирани неща и различни реквизити, организирайте репетиции, импровизирайте. Театърът на сенките също е доста ефективен..

Успоредно решавайте пъзели, всякакви пъзели. Научете детето си на правилата да играе шах или шашки, събирайте мозайката. Най-вероятно първите стъпки по този въпрос няма да са лесни, но в бъдеще мисловният процес ще напредне много по-бързо..

При възрастни

В този случай абстрактно-логическото мислене се подобрява по по-сложни начини, отколкото в детството. Но все още остава възможно. Причината е, че това умение вече е формирано и знанията са много по-трудни за разбиране. Но можете да правите упражнения, за да увеличите нивото на креативност:

  1. Легнете удобно и затворете очи. Вашата задача е да представите ясно и подробно всички хора, с които сте общували в този ден. Прегледайте в главата си какво носят, техния глас, жестове и изражение на лицето. В същото време помислете за вашите чувства и усещания, получени по време на общуването.
  2. Сега започнете да си представяте различни емоции: тъга, щастие, безпокойство, съпричастност. В същото време не ги дарявайте с конкретен обект, а създайте въображаем образ за всяка държава.
  3. След това измислете силуети на нематериални явления или термини. Наблюдавайте собствените си асоциации, проследявайте възникващите символи.

Освен това можете да правите рисуване, да решавате едни и същи пъзели или да четете тематична литература..

С помощта на абстрактен тип мислене човек е в състояние да намери решение при всякакви преобладаващи обстоятелства. Процесът ви позволява да търсите нещо ново, да бъдете креативни, да разкриете потенциала си, да мечтаете. В ежедневието има ползи: можем бързо да се приспособим към променящите се условия, да намерим общ език с хора с различни темпераменти и характери. В края на краищата точната информация не винаги помага в това..

В трудни житейски ситуации има усещане за безнадеждност и отчаяние. Най-ефективният начин е личната консултация..

Едночасова среща по ваше уникално искане в Москва.

Интензивен ритъм на живота?
Получавайте онлайн съвети от всяка точка на света.

Абстрактно мислене

Абстрактното мислене на човек е един от вариантите на познавателната дейност, който ви позволява да мислите абстрактно, с други думи, допринася за абстракция от незначителни детайли, за да можете да разгледате ситуацията или явлението като цяло. Този тип умствена дейност на субектите допринася за визията за пълнотата на картината, което позволява да не се фиксира върху незначителни детайли..

Абстрактното мислене на човек дава възможност да се излезе извън предписаните норми и набори от правила, което води до постигането на нови открития.

Развитието на абстрактното мислене у индивидите от най-ранна възраст трябва да заеме основното място във формирането на децата, тъй като подобен подход улеснява намирането на неочаквани решения, улики и намиране на необичайни начини от възникнали ситуации..

Следователно абстрактното мислене е разновидност на човешкото познание, което е разпределение на съществени качества и взаимодействия на обекти, отвличане на вниманието от останалите техни качества и връзки, които се считат за частни и незначителни. Такова теоретично обобщение допринася за отразяването на ключовите модели на изследваните обекти или явления, както и прогнозирането на нови, неизвестни досега модели. Абстрактните обекти са неделими образувания, които съставляват съдържанието на умствената дейност на човек, а именно изводи, математически елементи, конструкции, преценки, закони, понятия и др..

Абстрактно логическо мислене

Човешкото мислене е мистериозно явление, в резултат на което психолозите непрекъснато се стремят да го систематизират, стандартизират и класифицират, като същевременно подчертават абстрактно-логическата познавателна функция. Такова внимание се провокира от факта, че този тип мислене само по себе си допринася за намирането на нестандартни стратегии за вземане на решения, повишавайки адаптивните умения на хората към постоянно променящите се условия..

Абстракцията се нарича правене на мисловни акценти, изолиране на някои структури, елементи от определен набор и отстраняване от други детайли на такъв набор. Абстракцията е един от основните процеси на психическото функциониране на субекта, който дава възможност да се трансформират различните качества на обектите в обект на анализ и се основава на знаково-символна медиация. Това теоретично обобщение помага да се отразят основните закони на изучаваните теми или събития, да се анализират и да се предскажат качествено нови закони.

Необходимостта от абстрактно мислене се дължи на обстоятелствата, при които различията, които възникват между фокуса на интелектуалния проблем и съществуването на явление в неговата определеност, стават очевидни.

Абстракциите могат да бъдат примитивно-чувствени, обобщаващи, идеализиращи, изолиращи, а има и абстракции на действителната безкрайност и конструктивизация.

Примитивната сензорна абстракция се състои в абстракция от някои свойства на обекти и събития, подчертаване на другите им характеристики (например, подчертаване на конфигурацията на даден обект, абстрахиране от неговата структура и обратно). Примитивно-чувствената абстракция неизбежно е свързана с всеки процес на възприятие.

Обобщаващата абстракция е насочена към създаване на обобщена представа за явлението, абстрактно от отделни отклонения. Последицата от тази абстракция е изборът на общото свойство на изследваните обекти. Този вид абстрактно мислене се счита за основен в математическата логика..

Идеализирането на абстракцията или идеализацията е заместване на истински емпиричен обект с идеализирана схема, абстрахирана от недостатъци в реалния живот. В резултат на това се формират понятията за идеални обекти, например "права линия" или "абсолютно черно тяло".

Изолирането на абстракцията е неразривно свързано с функцията на неволното внимание, тъй като в този случай е възможно да се подчертае същността, върху която е фокусирано вниманието.

Абстракция от невъзможността да се фиксира всеки елемент от безкраен набор, с други думи, безкрайните множества са представени като крайна, е абстракцията на действителната безкрайност.

Конструктивизацията е абстракция от неясността на границите на реалните обекти, тоест тяхното „грубене”.

Освен това абстракциите могат да бъдат разделени по предназначение на формални и съществени..

Отбелязването на определени свойства на обект, които не съществуват самостоятелно (като форма или цвят), е формална абстракция.

Съществената абстракция се състои в изолиране на свойствата на обект, който има относителна автономия (например клетка на организма).

Метод за изтъкване на свойствата на обектите, които не се възприемат от сетивата, чрез задаване на определено отношение на типа равенство в предметната област (например идентичност или еквивалентност).

Развитието на абстрактното мислене у хората е повлияно значително от възникването и създаването на езикова система за комуникативно взаимодействие. Думите започват да се причисляват към различни явления, абстракции, което дава възможност да се възпроизведе смисловото им значение, което няма да зависи от ситуации, свързани със съответните обекти, както и техните свойства. Речта дава възможност да се предизвикат произволни и свободни представи в ума и да се затвърдят репродуктивните умения. Благодарение на появата на езиковите системи се улеснява възпроизвеждането на идеи и функционирането на въображението. Първоначалната и преобладаваща форма на абстрактно-ментално показване на обекти и събития е концепцията. В процеса на познавателната дейност на индивида, една от ключовите функции на концепцията е подборът чрез представяне в обобщена конфигурация на обекти от определена група според някои специфични (съществени) на техните характеристики.

Понятието като форма на мисъл, или като ментална формация е резултат от обобщаване на обекти от определена група и мислено дефиниране на тази група за специфичен набор от общи черти за обекти от тази група и техните отличителни свойства.

Един и същ обект може да бъде както вариант на сензорно-чувствителна преценка, така и форма на понятие.

Понятията могат да съдържат съществени и маловажни признаци на обекти, необходими, произволни, количествени и качествени. Освен това понятията се различават по степента на обща. Те могат да бъдат по-малко общи или по-общи, както и изключително общи. Концепциите също подлежат на обобщение.

Абстрактното мислене, примерите за най-ярката му употреба могат да бъдат проследени в науката, защото основата на всяка научна дейност е първо събирането, а след това систематизирането на информация и знания в различни области.

Форми на абстрактното мислене

Абстрактната умствена дейност се характеризира с няколко особености. На първо място, абстрактното мислене на човека е целенасочено и активно, чрез което индивидите могат в идеалния случай да трансформират обекти. Когнитивната дейност ви позволява да подчертавате и фиксирате в обектите нещо общо, значимо и повтарящо се, тоест реалността се отразява чрез обобщени образи.

Мисловната функция е опосредствана от сензорна информация и предишен опит. С други думи, поради мисленето се получава косвено отражение на реалността. Освен това мислещата функция е неразривно свързана с езика. Това е средство за формулиране, консолидиране и предаване на мисли.

Абстрактното мислене на човек е активен процес, включващ отразяване на обективната реалност под формата на концепции, преценки и изводи.

Понятията са мисли, които отразяват общи и важни характеристики на обекти, събития и процеси от реалния свят. Те са отражение на една-единствена мисъл за значимите свойства на предметите. Концепцията може да бъде разширена до няколко или един клас хомогенни предмети и явления, характеризиращи се със същите характеристики..

Концепциите са разделени според обхвата и съдържанието им. Според силата на звука те могат да бъдат празни или непразни. Концептите с нулев обем се наричат ​​празни. Непразните понятия се характеризират с обем, съдържащ поне един обект от реалния живот. От своя страна непразните понятия се класифицират в общи и единични. Единичните понятия се отнасят до колекция от предмети, ако такава колекция предполага едно цяло. Общите понятия съдържат в собствения си обем клас предмети и те са приложими за всеки елемент от този клас (например звезда, състояние).

Общите понятия се подразделят на регистриране и нерегистриране. Концепциите, в които масата на съдържащите се в тях елементи могат да бъдат взети предвид и са фиксирани, се наричат ​​регистриращи. Концепциите за регистрация се характеризират с ограничен обем.

Общите понятия, свързани с неспецифичен брой елементи, се наричат ​​нерегистриращи се. Нерегистриращите се понятия се характеризират с безкраен обем.

В съответствие със съдържанието понятията се разделят на положителни и отрицателни, колективни и не-колективни, не-относителни и корелативни, конкретни и абстрактни..

Положителни са понятията, същността на които са качествата, присъщи на темата, например, грамотен, вярващ. Понятия, чието съдържание показва липсата на определени характеристики в обекта, се наричат ​​отрицателни, например, разстройство.

Колективното са понятия, които означават признаците на отделен набор от елементи, които са цялост, например колектив. Съдържанието на едно колективно понятие не може да се припише на отделния му елемент. Неколективни са понятия, които означават свойствата, които характеризират всеки от неговите елементи, например регион или звезда.

Концепция, която означава предмет или набор от обекти, като нещо съществуващо независимо, се нарича конкретна, например книга.

Абстрактът е понятие, в което е скрито свойство на предмет или връзка между тях, например смелост, приятелство.

Нерелативни са понятия, които отразяват обекти, които съществуват отделно и извън връзката им с други обекти, например студент, право.

Относителни понятия са тези, които съхраняват свойства, които показват връзката на едно понятие с друго, тяхната връзка, например ищецът - ответникът.

Преценката е дизайна на умствената дейност, чрез който се разкрива наличието или отсъствието на каквито и да било връзки и връзки между обекти. Отличителният белег на преценката е одобряването или отхвърлянето на каквато и да е информация за всеки предмет. Тя може да бъде вярна и невярна. Кореспонденцията с действителността определя истинността на преценката, тъй като тя не зависи от отношението на субектите към нея и следователно е обективна. Фалшивите преценки се състоят в изкривяване на обективни признаци и отношения на обекти на мисълта.

Дизайнът на умствената дейност, който позволява да се извлече качествено нова преценка от една или двойка преценки, се нарича извод.

Всички заключения съдържат предпоставки, заключения и заключения. Изходните решения, от които възниква ново решение, се наричат ​​помещения за извод. Изводът е ново преценка, получено чрез извършване на логически операции с помещения. Заключението се нарича логически процес, състоящ се в прехода от предпоставки директно към заключението.

Примерно абстрактно-логическо мислене може да се проследи в почти всеки мисловен процес - „Съдия Иванов не може да участва в разглеждането на делото, ако е жертва.“ От това изявление може да се изведе решение, което е предпоставка, а именно „Съдия Иванов е жертва.“ Оттук идва изводът : „Следователно съдия Иванов не може да участва в разглеждането на делото“..

Връзката на логическата последователност, гледана между заключението и помещенията, предполага наличието на смислена връзка между помещенията. С други думи, ако няма смислена връзка между съдебните решения, тогава заключението на заключението ще бъде невъзможно..

Автор: Практически психолог Н. А. Ведмеш.

Лектор на Медико-психологическия център "Психомед"

Как да развием абстрактно мислене, за да създаваме, а не да ставам

Автор: Юрий Окунев

Училище Юрий Окунев

Здравейте приятели. С теб Юрий Окунев.

Имате ли добро въображение? Можете ли например да напишете история веднага? Или да състави стихотворение? Решихте ли добре уравненията в училище? Днес ще поговорим за това как да развием абстрактното мислене. Нека да видим какъв е мисленето и как се формира.

Човекът е мислещо създание

От детството сме научени да мислим, анализираме, да правим изводи. Смята се, че именно способността за мислене и правене на логически изводи отличава човек от всяко друго същество, живеещо на Земята. Какво е мисленето?

В Уикипедия ще намерим този отговор:

Доста объркващо и сложно. По-нататък - още едно определение:

Това е по-разбираемо. Това означава, че имаме работа с умствен процес, отговорен за разбирането на света..
Как да познаем света? Има два начина:

  1. Чрез сензорна осъзнатост, насочена към външните знаци на предметите - цвят, размер, форма. Инструментите са сетивата - мирис, докосване, зрение, слух.
  2. Чрез обективно осъзнаване - чрез собствените си изводи, чрез проникване в същността на нещата.

Във втория случай има смисъл да се говори за развитието на способности за мислене..

Въображението е основа на мисленето

Водещата роля в това е отредена на въображението. Позоваване отново на Wikipedia:

Най-просто казано, въображението е нашата фантазия. Благодарение на него можем да си представим муха с размерите на слон; слон танцува рап; рапър с размерите на муха. Можем да се придвижим в миналото, да преиграем събитията, които вече са се случили, или спокойно да преминем в мисли в бъдещето, измисляйки нова реалност.

Три етапа на развитие

От раждането до зряла възраст човек преминава през три етапа на развитие на мисленето:

Тя може да бъде представена така:

Видове мисленеВизуално-ефективноВизуално-образенАбстрактно-логическо
Период на формиранеДете до една година3-7 годиниДете над 7 години
Какво е?Манипулация на обекти, възприемането им от сетивата.Операции върху изображения, вторични знаци на обекти.Работи с онова, което не може да бъде представено като изображение - логически преценки и изводи.
Сфера на човешката дейностпроизводствоМузика, визуални изкустваЛитература, наука

Така може да се твърди, че наличието на абстрактно мислене е признак на формирана интелигентност.

Три форми

Има три форми на абстрактно мислене - концепция, преценка и извод..
Какви са тези форми?

Когато казваме: "есен", "дъжд", "улица", ние се занимаваме с понятия. Ако кажем: „Навън вали“ или „Винаги е студено, когато вали“, това ще бъде преценка. И накрая, изявление от формата: „Навън е студено“ може да се нарече заключение, тъй като извежда общо заключение от двете предишни твърдения.

Защо имаме нужда от това?

Всъщност абстрактното мислене се формира в ранна детска възраст и присъства постоянно в живота ни. Малките деца обичат да фантазират, да измислят всевъзможни басни. Оказва се, че те развиват абстрактно (или образно) мислене, учат се да абстрахират (отдалечават се) от самия обект и извършват операции с неговите свойства..

По-късно, когато детето порасне и тръгне на училище, това умение ще му бъде полезно за овладяване на математическите умения. Например, разрешете проблема: „Вася има 6 бонбона в джоба си. Той даде два от тях на Петя. Колко е останало? ".

При управлението на времето се нуждаем от това умение за управление на огромни количества данни. За да управляваме двеста задачи, ги обобщаваме според определени критерии, достигайки по-високи нива на абстракция. Можем да групираме нещата по мащаб, важност, спешност, ключови области на дейност, проекти, да търсим решения на проблемите в свръхсистемата, да установяваме връзки между текущите дейности и висшите значения на нашия живот.

Къде другаде се използва абстрактното мислене? Където:

  • Във философията;
  • В изкуството на писането, когато създавате изображения и сюжетни линии;
  • В инженерството, моделиране на нови процеси;
  • В психологията на управлението.

В почти всяка област на нашия бизнес.
Скъпоценният камък, най-високата точка в развитието на абстрактното мислене, е интуицията.

И така, разбрахме, че за да постигнете добри резултати в увеличаването на интелигентността и да бъдете успешен човек, трябва да отделите достатъчно време за развитието на абстрактното мислене. Как можете да го развиете?

Методи за възрастни

При възрастните мисленето обикновено вече се формира. С възрастта новите знания и новият материал се възприемат все по-трудно - мисленето губи своята гъвкавост. Следните упражнения са предназначени да ви помогнат да овладеете този процес. Развийте креативността и широчината на мисленето.

  1. Представете си емоции в ума си: недоверие, радост, страх, нежност. Как интересът например ще изглежда във въображението ви, без да го обвързвате с конкретни предмети? И как ще изглежда удоволствието?
  2. Представете си изображение на философска концепция или идея. Например как представяте хармонията? Ще има ли някакъв вид визуално изображение, сетивно усещане, асоциация, символ? Практикувайте с изображения: ред, религиозност, енергия, свобода, безкрайност, предизвикателство.
  3. Обърнете книгата и четете отдолу нагоре. След това трябва да четете в обратен ред. Опитайте да установите логически връзки на сюжета.
  4. Снимки с надписи като „абракадабра“ вече са много популярни в Интернет. Например: Опитайте се да композирате същото.
  5. Затвори си очите. Опитайте се да си представите живо всички хора, с които сте разговаряли през деня: дрехи, изражение на лицето, черти на звука на гласа, жестове. Не пропускаме нито един детайл. Как се почувствахте по време на общуването?
  6. Накрая се заемете с рисуването.

Упражнения за деца

Всяко дете е естествено любопитно. Това означава, че мисленето на детето се развива много по-бързо от това на възрастен. Важно е да помогнете на детето да премине от действия с конкретни обекти към по-абстрактни понятия, да разшири хоризонтите си. Развитото креативно мислене е ключът към успешното учене в училище.

  1. Измислете странни, необичайни имена и имена с децата. Намерете интересна снимка в Интернет и се опитайте да намерите поне 3 закачливи имена за нея.
  2. Правете драматизации. Създайте костюми за героите от наличните инструменти. Играйте театър на сенките.
  3. Решете анаграми, пъзели, пъзели. Измислете нереални фрази: „нисък небостъргач“, „кръгла къща“, „звучна тишина“ и т.н..
  4. Вземете празен ландшафтен лист и разлейте малко мастило или гваш боя върху него. Вземете петно. Заедно с детето си превърнете това безформено петно ​​в рисунка. Например в усмихнато лице.

резюмирам

Разработеното абстрактно мислене позволява решаването на много задачи много по-лесно и по-бързо (особено задачите за пренареждане на мебели :)). Вместо да търсите изхода си във всеки конкретен случай, можете да използвате общи заключения и готови шаблони за решаване. Това изразява креативността и ефективността на мисленето. Затова не бъдете мързеливи и отделете време за часове, поне няколко минути на ден..

Можете да намерите още повече упражнения за развиване на мисленето в онлайн услугата за развитие на интелигентност, B Rainapps. Игривата форма на задачи ви позволява много бързо да затегнете интелекта, както за възрастни, така и за деца. Удобната статистика и атрактивният интерфейс правят класовете още по-забавни.

Това е всичко.
Надявам се, че ви е харесала статията. Напишете в коментарите каква роля играе въображаемото мислене в живота ви, споделете тази информация с приятелите си в социалните мрежи.