Абстрактното мислене е вид човешко мислене, който ви позволява да надхвърлите обичайното, стандартно възприятие на света. Същевременно се формират абстрактни понятия, които описват основната мисъл, идея, докато са далеч от реалността.

Какво е абстрактно мислене

Абстрактното мислене помага да разсъждавате за заобикалящия ни свят, събития и явления. Основата не е знанието, потвърдено от науката, а приблизителните разсъждения. Те се основават на възприятие за реалността, точността на която може да бъде поставена под въпрос. Абстрактното и конкретното мислене са противоположни понятия. Последното се основава на възприемането на изключително съществуващото.

Абстракция в психологията

Абстракцията буквално се превежда от латински като разсейване. Това е подборът на свойствата и качествата на даден обект, отделното им разглеждане. Те се считат за независими обекти със собствени характеристики. Можете да изберете свойства, които не съществуват отделно или имат право на това.

Забележка! В резултат на познанието се появява модел или теория, която също се нарича абстракция. Това е обобщение, което се появи в резултат на умствена дейност.

Концепция за абстрактно мислене

Абстрактното мислене е, че човек е в състояние да се разсее от ненужни детайли, като се съсредоточи върху важни. Това дава възможност да се проучи ситуацията от другата страна, да се разгледа като цяло за подробен анализ. Маловажни моменти избледняват на заден план, изследването може да се счита за по-ефективно. В абстрактното мислене се разграничават важни категории, които отхвърлят второстепенните. Тя ви позволява да изучавате обекти, явления, модели и да прогнозирате развитието, появата на нови свойства и качества.

Абстрактно логическо мислене в психологията

Абстрактното логическо мислене е способността за логично опериране с концепции. Това е основната форма на умствена дейност..

Концепцията е основната категория, на която разчитат другите, образувайки сложни структури. Абстрактното логическо мислене ви позволява да използвате абстрактни понятия и да работите с тях:

  • причина;
  • докажи;
  • обобщават и правят изводи.

Забележка! Концепциите не трябва да съществуват в природата. Те могат да бъдат създадени в процеса на умствена дейност..

Човекът извършва манипулации с абстрактни категории, обработва информация, установява връзки между обекти. Той помага за решаване на различни задачи и проблеми.

Форми на абстрактното мислене

Основните форми на абстрактното мислене са:

  • Концепции. Те отразяват общите и отличителни черти на даден предмет или явление. Те могат да го опишат външно или да отразят вътрешните свойства, да бъдат очевидни или не веднага забележими. Концепциите описват основните характеристики на даден обект, промяната на които води до прекратяване на неговото съществуване. Те могат да се състоят от една или повече думи. Например маса, човек, група студенти, плетен шал;
  • Присъди. Благодарение на тях се образува връзка между понятията. Те отричат ​​или потвърждават наличието на знаци в обектите, връзката между тях. Преценките са верни или неверни. В израза „Мария Петровна - учител в училище“ се идентифицира темата. Решението „Марина е дъщеря на нашия съсед“ установява връзка. Отрицанието се създава с помощта на частицата "не". По този начин изявлението може да се превърне в отрицателна преценка и обратно;
  • Изводи. Те ви позволяват да превърнете една преценка в друга чрез разсъждения. Първоначално съществуващите факти се наричат ​​предпоставки. Преценките, произтичащи от работата на мисълта, са заключения. Разсъждението трябва да следва логиката. Може да не се налага да следвате нечупливо правило или закон, а предположение. Преходът от предпоставки към заключения е заключение. Например има две преценки: „Градината е прибрана през есента“ и „Ябълките ще узреят, когато лятото свърши“. След анализиране на фактите може да се стигне до извода, че „Ябълките трябва да се берат наесен“.

Категориите се използват не само в психологията, но се прилагат и във философията и точните науки. Абстрактното мислене се обръща внимание в мениджмънта, то може да подобри климата в екипа.

Как да развием абстрактно мислене

Може да се помогне на развитието на абстрактното мислене. Възрастта не е пречка, никога не е късно да започнете. Упражненията за деца и възрастни са малко по-различни.

За да развиете абстрактно мислене у дете, трябва:

  • Кандидатствайте в игровата форма на обучение. Например, направете снимка, изображение, представете няколко имена за нея. Или използвайте знак, като му давате различни имена;
  • Създайте играчки от материали за скрап. Използвайте стари кутии, за да направите нова кола или къща за куклата. Шийте костюми или сами изработвайте детски мебели. Можете да организирате куклен театър, като сами направите всички необходими реквизити;
  • Изберете асоциации за всякакви думи или явления;
  • Играя шах;
  • Направете няколко произволни щрихи на боя върху хартия и създайте рисунка, като ги преобразувате в съществуващи обекти;
  • Събирайте пъзели, използвайте пъзели, решавайте пъзели.

Детето събира пъзел

При възрастните процесът е по-трудоемък, ще отнеме повече време, за да се научим да мислим абстрактно. Детето е в състояние бързо да усвои информация, особено при интерес.

Упражненията ще помогнат за развитието на абстрактното мислене при възрастните:

  • Създаване на асоциации, създаване на символи, прибягване до образно мислене. По-добре да се обърнете към абстрактни понятия, например, пространство, безкрайност, значение;
  • Решете судоку;
  • Решете логически проблеми, не забравяйте за пъзелите;
  • Играйте събитията от текущия ден в памет всяка вечер. Важно е да се концентрирате върху детайлите, да помните преживените цветове, миризми, емоции;
  • Умствено премахнете съгласните от думите;
  • Прочетете книгата отзад или отгоре надолу. Необходимо е да се установи логическа връзка между известни факти, възстановяване на последователността.

За какво е абстрактно мислене?

Абстрактното мислене ви позволява да анализирате данни, да установите връзката между обектите и техните характеристики, да правите изводи чрез логическо мислене. В същото време човек се отдалечава от конкретна ситуация, потъва в разсъждения, прави предположения, може да предполага несъществуваща.

Знанието не винаги е достатъчно, така че трябва да можете да мислите, за да се ориентирате в света наоколо и промените, които се случват.

Важно! Ако няма начин да разчитате на достоверни факти, тогава трябва да сте в състояние да предположите. Мисленето абстрактно може да ви помогне да намерите своя изход, когато липсва мотивация. Заключението ще се ориентира в реалността, ще допринесе за специфичността и яснотата.

Примери за абстрактно мислене

Абстрактното мислене ще помогне на детето ви да се приспособи към зряла възраст. Например, в детството има само осъзнаването, че в бъдеще ще трябва да работите, тъй като са необходими пари. Детето все още не разбира какво ще направи и не осъзнава какво точно иска да направи. Но приема неизбежността да получи работа. Следователно, когато порасне, не му е трудно да приеме този факт. Детето се замисли и затова лесно прие този факт, въпреки че не го беше срещал преди. Същото се отнася и за плановете за бъдещето. Невъзможно е да се знае какво ще се случи в живота след няколко години. Фантазиите и плановете ще ви помогнат да постигнете целите си. Бъдещето все още не съществува, но има желание да го направим такъв, какъвто изглежда.

Абстрактивното мислене е в основата на точните науки, например, физика, математика. Без предположения и разсъждения е невъзможно да се докажат теоремите, върху които се изгражда знанието. Човек се занимава с предмети, които не вижда, не може да докосне. Числата и формулите са абстрактни понятия. С тях се извършват изчисления, те се сравняват, измерват, с тях се работи. Изследванията водят до заключения. Абстрактно-символното мислене е важно за хората на науката да усвояват информация в кодове и формули.

Как да се научим да абстрахираме

Всеки може да абстрактно, често несъзнателно, като защитна реакция от заобикалящата го реалност. Научаването как да направите това е полезно, за да поддържате самообладание, да контролирате мислите и да изключите негативността на социалния живот. Абстракцията ще помогне да се игнорират негативните прояви, пример за които е споменът за приятна вечер или детство.

От обществото

За да се абстрахирате от обществото, трябва да се концентрирате върху положителните моменти, да се научите да почивате, да се отпуснете. Важно е да се формулират ясно мислите и целите, това ще помогне да се разбере ролята в обществото и да се концентрирате в точния момент. Това се улеснява чрез планиране на деня, съставяне на диаграми, възможност за поставяне на приоритет на целите. Ако например шумът пречи на концентрацията, трябва да го представите като фон, който няма да спре, без да се концентрирате върху него. Тогава мозъкът ще спре да обръща внимание на шума. Бавното вдишване в акаунта ще ви помогне да абстрахирате. Отпуснете се и бройте до десет.

Никога няма да бъде възможно да се изолирате от обществото и тълпата; невъзможно е да се избегнат местата от пренаселение. Правилният дневен режим и доброто хранене ще намалят отрицателната реакция. Въображението ще ви помогне да бъдете транспортирани до приятно място..

Забележка! Мисловните процеси потискат негативните емоции. Стресът и липсата на сън допринасят за ненормалното мислене.

От човека

За да се абстрахирате от човек, трябва да не се фокусирате върху негативното. Ако емоциите поемат, починете. Например, спрете да комуникирате за известно време. Разсейването може да ви помогне да преминете към положително..

Трябва да се съсредоточите върху положителните качества на човек, като им отделите много внимание. Спомнете си какво беше по-свързано с него в живота: добро или лошо. Фокусирането изключително върху негативното само вреди на отношенията. Абстрактност - способността да пометете ненужното.

От неприятни хора

Когато общуването с хората не носи удоволствие, но не можете да го спрете, трябва да се научите да абстрахирате. За целта е важно да разберете какво точно води до негативни емоции, да изолирате проблема и да започнете да се борите с него. Комуникацията, разговорът с неприятните хора може да помогне за коригиране на ситуацията. Спокоен диалог, в който се изразява проблемът, ще се отърве от досадния фактор.

От ситуацията

Абстрахирането от ситуацията ще помогне да я погледнете отвън, сякаш се случва на друг човек. Емоциите стават скучни, умът става бистър, става много по-лесно да се реши проблема. Можете да си представите, че това е филм и трябва да разберете какво да правите с главните герои, за да се освободите от негативността.

Във всяка ситуация трябва да забележите само важните, филтриращи ненужни подробности. Може би те са тези, които водят до дразнене. Разбирането, че не си струва да обръщате внимание, може да ви помогне да се успокоите и да се справите с негативизма..

Абстрактното мислене помага да оцелеете и да станете щастливи в съвременния свят. В крайна сметка, не винаги има точен план и е невъзможно да има всички знания. Абстрактен човек е в състояние да стигне до заключения, като анализира наличните факти. Основното е да можете да изградите логически вериги и да апелирате към въображението. Абстракцията помага на човек да прави заключения и да взема решения..

Абстрактно въображаемо мислене

По степента на разгръщане те се разграничават:

Дискурсивно мислене - аналитично мислене, основано на логиката на разсъжденията.

Интуитивно мислене - основава се на директни сетивни възприятия и пряко отражение на въздействието на обекти и явления от заобикалящия ни свят.

По природа има:

Теоретично мислене - мисленето въз основа на теоретични разсъждения и изводи, е познаването на законите и правилата.

Практическото мислене е разсъждение при решаване на практически проблеми, целта му е да разработи средства за практическо преобразуване на реалността: поставяне на цел, създаване на план, проект, схема.

Теоретичното мислене от своя страна се разделя на концептуално и фигуративно.

Концептуалното мислене е мислене, което използва определени понятия. Концептуалното мислене дава най-точното и обобщено отражение на реалността, но това отражение е абстрактно.

Въображаемото мислене е вид мисловен процес, който използва образи. Тези изображения са извлечени директно от паметта или пресъздадени от въображението. Въображаемото мислене ви позволява да получите конкретно субективно отражение на заобикалящата действителност.

От гледна точка на формата, такива видове мислене се разграничават като визуално-ефективни, визуално-образни и абстрактно-логически (словесно-логически), тези видове мислене могат да се разглеждат и като нива на неговото развитие.

Визуално ефективното (предконцептуално) мислене е специален тип мислене, същността на което е, че решаването на даден проблем се осъществява с помощта на практически преобразуващи дейности, извършвани с реални обекти. Тази форма на мислене е доминираща в ранна детска възраст..

Визуално-образното мислене е вид мислене, при който решението на даден проблем се осъществява с помощта на операции с образи, които възникват в непосредствена ситуация. Необходимите изображения се представят в краткосрочна и оперативна памет. Тази форма на мислене е доминираща при децата в предучилищна и начална школа..

Вербално-логическото мислене е вид мислене, при който решението на даден проблем се осъществява с помощта на операции с понятия. Доминиращ от юношеството.

Абстрактно-логично - по-сложен тип мислене, основаващ се на разпределението на съществени свойства и връзки на даден обект и абстракция от несъществено.

Всеки от тези видове мислене се развива независимо. Теоретичното мислене се счита за по-съвършено от практическото, а концептуалното мислене е по-високо ниво на развитие от фигуративното.

Според степента на новост и оригиналност те се разграничават:

Репродуктивно мислене - основава се на асимилация и действие на готови концепции, преценки, модели и тяхното приложение в определена ситуация.

Продуктивното мислене е мислене, което създава нещо ново за темата. Мисловният процес се състои в намиране на средство за решаване на проблем, като се вземат предвид съществуващите условия. В основата на творчеството.

Функциите се разграничават:

Критично мислене - търси се да идентифицира пропуски в преценката.

Творчески - свързано с откриването на фундаментално нови знания.

Основни форми на мислене

1. Понятие е отражение на общите и съществени свойства на обекти или явления. Видове понятия:

q Общи понятия - обхващат цял ​​клас сходни предмети или явления, носещи едно и също име. Например понятията "стол", "сграда", "болест", "човек" и др. Общите понятия отразяват характеристиките, присъщи на всички обекти, които са обединени от съответната концепция.

q Единични понятия - обозначават всеки един предмет. Например "Енисей", "Венера", "Саратов" и др. Единичните понятия са съвкупност от знания за един предмет, но в същото време отразяват свойства, които могат да бъдат обхванати от друго, по-общо понятие. Например, концепцията за "Енисей" включва факта, че това е река, която тече през територията на Русия.

2. Преценката е форма на мислене, в процеса на която връзките между обектите на реалността се утвърждават или отричат. Например „Тази таблица е кафява“, „Металите се разширяват при нагряване“ - изразява връзката между температурните промени и обема на металите.

Преценките могат да бъдат верни (обективно верни) и лъжливи (несъответстващи на обективната реалност); общи (когато се твърди нещо за всички предмети от групата, например: „Всички студенти полагат изпити по време на сесията“), частни (например: „Някои студенти са отлични студенти“) и единствено (например „Този ​​студент не се е подготвил добре за семинара“. )

Преценката се основава на разбирането на субекта за многообразието на връзките на определен обект или явление с други предмети или явления. Разбирането е способността за разбиране на смисъла и смисъла на нещо. Понятията "преценка" и "разбиране" не са напълно идентични, но те са тясно свързани помежду си. Ако разбирането е способност, тогава преценката е резултат от тази способност..

3. Заключението е най-висшата форма на мислене и е извличане на ново преценка от една или повече преценки. Първоначалните преценки, от които се извежда заключението, се наричат ​​предпоставки.

Изводите могат да бъдат:

q Индуктивна - разсъжденията преминават от отделни фактори до общо заключение.

q Дедуктивен - разсъжденията преминават от общи фактори до конкретни изводи.

q Аналогия - заключение се прави въз основа на частични прилики между явленията. Например: светло е през деня и тъмно през нощта.

Изводът като форма на мислене се основава на концепции и преценки и най-често се използва в процесите на теоретичното мислене.

Думата "интелект" идва от латинското intellectus, в превод на руски означава "разбиране", "разбиране", "разбиране". Днес съществуват две основни интерпретации на интелигентността: по-широката и по-тясната. В по-широк смисъл интелигентността е глобална интегрална биопсихична характеристика на човек, която характеризира способността му да се адаптира. Друго тълкуване на интелигентността, по-тясно, съчетава в това понятие обобщена характеристика на умствените способности на човека.

Основните видове умствени операции

Основните видове умствени операции включват: сравнение, анализ и синтез, абстракция и конкретизация, индукция и дедукция.

Анализът е умственото разпадане на нещо на части или умствената изолация на отделните свойства на даден обект.

Същността на тази операция е, че възприемайки предмет или явление, можем психически да изолираме една част от друга в нея и след това да изберем следващата част и т.н. Така можем да разберем от кои части се състои тя. това, което възприемаме. Следователно анализът ни позволява да разградим цялото на части, тоест позволява да разберем структурата на това, което възприемаме..

Синтезът е мисловно съчетаване на части от предмети или явления в едно цяло, както и ментална комбинация от техните индивидуални свойства.

По същество противоположни операции, анализът и синтезът всъщност са тясно свързани. Те участват във всеки сложен мисловен процес. Например, когато с лоши познания по английски език чувате разговор на този език, първо се опитвате да подчертаете познатите думи в звучената фраза и едва след това възприемате по-малко познати думи и след това се опитвате да ги разберете. Тук се проявяват функциите за анализ. Въпреки това, в същото време се опитвате да вложите в едно цяло значението на думите, които сте чули, и да съставите смислена фраза. В този случай използвате друга мисловна операция - синтез.

Абстракцията е умствено разсейване от всякакви части или свойства на даден предмет, за да се подчертаят неговите съществени характеристики. Абстракцията се използва широко от нас при формирането и усвояването на нови понятия, тъй като понятията отразяват само съществени, общи черти за цял клас обекти. Например, като казваме „таблица“, ние представяме определен образ на цял клас обекти. Тази концепция обединява нашите идеи за различни таблици. За да формираме това понятие, трябваше да абстрахираме от редица частни свойства и атрибути, които са характерни само за определен обект или отделна група обекти, които се определят от концепцията, която сме формирали.

Обобщението е комбинация от сходни обекти според общи характеристики за тях. Всяка концепция, която хората използват, е обобщение.

Конкретизацията е процес, противоположен на абстракцията, представлява представяне на нещо единствено, което съответства на определена концепция или обща позиция. По същество конкретизацията винаги действа като пример или като илюстрация на нещо общо..

Сравнението е операцията по установяване на сходства и разлики между обекти и явления от реалния свят. Разпознаването на сходството или разликата между обекти зависи от това кои свойства на сравняваните обекти са от съществено значение за нас. Успехът на сравнението зависи от това колко добре са избрани показателите за сравнение..

Класификацията е производно на сравнението, тя е по-сложна операция по установяване на сходството и разликата между основните и вторичните характеристики на обектите и явленията.След това е възможно допълнително обединяване на обекти в свързани групи въз основа на сходството на основните характеристики: видове, родове, класове и др..

Индукцията е извод, който представлява преход от конкретни случаи към обща позиция..

Приспадането е извод, което е преходът от общото към конкретното.

Решаване на сложни умствени проблеми и творческо мислене

Процесът на мислене започва с проблемна ситуация, която трябва да бъде решена, и следователно с въпрос, който възниква всеки път, когато не разбираме нещо..

За да се реши сложна мисловна задача, е необходимо умело да се избират начините за решаване на поставения въпрос. В някои случаи ние не изпитваме трудности при решаването на определен психичен проблем или практически проблем. Но често се случва да нямаме необходимите знания или информация, за да отговорим на поставения въпрос. Следователно, за да реши сложен психичен проблем, човек трябва да може да намери необходимата информация, без която е невъзможно да се реши основната задача или проблем. В този случай човек, използвайки възможностите на своето мислене, първо отговаря на междинни въпроси и едва след това решава основния въпрос. Постепенно попълвайки липсващата информация, стигаме до решаването на основния проблем или въпроса, който ни интересува.

Когато нямаме информация, необходима за решаване на проблем, обикновено правим предположение. Предположението е извод, който се основава на косвена информация и нашите предположения, когато нямаме всички знания или достатъчно информация, необходима за правилното решение на психичен проблем.

Практиката е най-обективното доказателство за истинността на изводите. Умелото използване на различни техники играе съществена роля при решаването на сложни интелектуални проблеми. Така че, когато решаваме проблеми, често използваме визуални образи. Друг пример е използването на типични техники за решаване на типични проблеми..

В разширения мисловен процес могат да бъдат разграничени няколко етапа или фази:

1. Осъзнаване на проблемната ситуация.

2. Изолиране на това, което е известно и какво не е известно. В резултат на това проблемът се превръща в задача.

3. Ограничаване на зоната за търсене.

4. Конструиране на хипотеза като предположение за решаване на проблеми.

5. Изпълнение на хипотезата.

6. Тестване на хипотезата. Ако тестът потвърди хипотезата, решението се прилага.

Има обаче случаи, когато човек с високо развито мислене се опитва да реши проблеми, които не са подобни на никой от познатите, и няма готово решение. За да разрешим подобни проблеми, трябва да се обърнем към възможностите на нашето творческо мислене..

Един от първите, който се опита да даде отговор на въпроса какво е творческото мислене, беше Дж. Гилфорд. В творби, посветени на творчеството (творческото мислене), той очерта концепцията си, според която нивото на развитие на творчеството се определя от доминирането на четири черти в мисленето. Първо, това е оригиналността и нестандартността на изразените идеи, желанието за интелектуална новост. Човек, способен на творчество, почти винаги и навсякъде се стреми да намери собствено решение..

Второ, творческата личност се отличава със семантична гъвкавост, тоест способността да се види предмет от нов ъгъл на зрение, способността да се открие възможността за ново използване на този обект..

Трето, в творческото мислене винаги има такава характеристика като фигуративна адаптивна гъвкавост, тоест способността да се променя възприятието на даден обект по такъв начин, че да се виждат неговите нови, скрити страни.

Четвърто, човек с креативно мислене се различава от другите хора по способността да произвежда разнообразни идеи в несигурна ситуация, по-специално в такава, която не съдържа предпоставки за формиране на нови идеи. Тази способност за творческо мислене беше наречена от Дж. Гилфорд семантична спонтанна гъвкавост..

Впоследствие бяха направени и други опити да се разкрие същността на творчеството. В хода на тези изследвания бяха установени условия, които допринасят за проявата на творческото мислене. Например, когато се сблъска с нова задача, човек търси преди всичко да използва метода или метода, който е бил най-успешен в предишния опит. Друг не по-маловажен извод, който беше направен в хода на изследването на творческото мислене, е заключението, че колкото повече усилия бяха изразходвани за намиране на нов начин за решаване на проблем, толкова по-голяма е вероятността този метод да бъде приложен при решаването на друг, нов психичен проблем.... В същото време този модел може да доведе до появата на стереотип на мислене, което не позволява на човек да използва нови, по-целесъобразни начини за решаване на проблем. Следователно, за да се преодолее стереотипното мислене, човек трябва напълно да се откаже от опитите за разрешаване на проблема и след известно време да се върне към него, но с твърдо намерение да го реши по нов начин..

В хода на изследването на творческото мислене беше разкрит друг интересен модел. Честите неуспехи в решаването на психичните проблеми водят до факта, че човек започва да се страхува да не изпълни всяка нова задача и когато се сблъска с проблем, неговите интелектуални способности не са в състояние да се проявят, тъй като са под игото на неверието на човек в собствените си сили. За проявата на интелектуалните способности на хората е необходимо чувство за успех и усещане за правилността при изпълнение на определена задача..

Редица изследвания установяват, че ефективността при решаването на умствените задачи се постига с наличието на подходяща мотивация и определено ниво на емоционална възбуда. Освен това, това ниво е чисто индивидуално за всеки човек..

Игри за развитие на логическото мислене

Защо ви е нужна способността да мислите логично?

Логическото мислене е мисловен процес, по време на който се прилагат взаимоотношенията и се определят модели.

Целта на този тип мислене е да се стигне до заключение въз основа на наличната информация.

  • Развитието на логическото мислене води до общото интелектуално израстване на човек.
  • В социалната сфера индивид, с развито логическо мислене, е достъпен и компетентно способен да предаде собствените си мисли и аргументи.
  • В стресова ситуация способността да се мисли логично помага лесно да се вземат правилните решения.
  • Способността за изграждане на логически взаимоотношения въз основа на получената информация спомага за растежа в кариерния и академичния успех.

Каква е логиката?

Логическото мислене е разделено на три вида: образно, словесно и абстрактно.

Въображаемо мислене: се основава на визуализацията на задачата. Това мнение е сравнимо с въображението, когато картината се представя психически с поредица от последователни действия, в зависимост от ситуацията. Това е най-търсеното мислене в човешкия живот, тъй като ви позволява да "играете" в главата си всички възможности за развитие на събития.

Вербално мислене: проявява се във вербалната комуникация. Тук е важна способността за изграждане на логически вериги, както и компетентната и съгласувана реч..

Абстрактно мислене. Много логически конструкции съдържат абстрактни модели, които не съществуват в природата. Пример за такова мислене е математик, където се обясняват явления, които не съществуват във физическа природа.

Методи за развитие на логическото мислене.

Настолни игри. Игри за ума, научете да изграждате логически вериги: да мислите над всяко действие, обмисляйки последствията от решението. Тези игри включват: шах, шашки, монопол. В тези игри без сериозна „мозъчна атака“ не може да се постигне победа. Редовното време, прекарано в игра на настолни игри, подпомага личностното израстване на човек, установява контакт между хората и поддържа мисловния процес в добра форма.

Логически задачи. Това са най-достъпните обучения за развиване на мисленето. Те са лесни за намиране в Интернет, а в печат са публикувани много колекции от ребуси, пъзели, гатанки и проблеми с думи. Дори игрите с пасианс с карти и, обичана от мнозина, играта на маджонг, също допринасят за развитието на мозъчната дейност..


Подготвили сме редица задачи въз основа на отдавна доказани логически задачи.

За да изпълните задачите, ви трябват само лист хартия и химикалка. Късмет!

Възраст: 3 години и повече.

По време на играта се развива логическото мислене и се създават причинно-следствени връзки.

Задача: внимателно проучете сюжета на картината и изберете от предложените опции липсващия обект.

В допълнение, снимките могат да се използват като страници за оцветяване за деца..

Изпълнител: Matiugina Alexandra

Възраст: 4 години и повече.

По време на играта се развива логическото мислене и се създават причинно-следствени връзки.

Задача: внимателно проучете предложените снимки и посочете коя дума е скрита.

В допълнение, снимките могат да се използват като страници за оцветяване за деца..

Изпълнител: Matiugina Alexandra

Възраст: 5 години и повече

Цел на играта: развитие на визуалното и интуитивно мислене, както и способността за организиране.

Задача:

Вариант 1: изберете от предложените опции подходяща фигура в празна клетка.

Вариант 2: продължете логическата верига.

Логически задачи и въпроси за бърз акъл

Решаването на подобни проблеми ви учи да виждате връзката в известните факти и чрез разсъждения да откривате неизвестното. В резултат на това благодарение на логическото мислене можете да видите цялата картина.

На една снимка ще видите задачите, а на следващата отговорите.


Доста прости примери са представени в криптиран вид.

Изисква се да се намери модел, който да доведе до верния отговор.

Децата в началното училище (които са запознати с таблицата за умножение) и възрастните могат да решават такива примери.

Действие „случай с игри“

Оферта за инструктори

Каним практикуващи инструктори да допълнят учебните материали със случай с игри.

Към 30 април 2020 г. случаят включва 26 игри на следните теми:

РАЗВИТИЕ НА КОНЦЕНТРАЦИЯ НА ВНИМАНИЕТО

  1. Азбука (от 6 години) - 4 снимки + обяснения
  2. Цветни думи (от 7-8 години) - 5 снимки + обяснения
  3. Мини игри (от 4 години) - 8 снимки + обяснения
  4. Намерете всички (от 5 години) - 9 снимки + 9 отговора + обяснения
  5. Къщи номера (от 8 години) - 2 снимки + 2 отговора + обяснения
  6. Намерете разликата (от 5 години) - 8 чифта снимки + обяснения
  7. Пребройте колко (от 7 години) - 4 снимки + обяснения

ВЪЗМОЖНО И АСОЦИАТИВНО МИСЛЕНИЕ

  1. Змия (от 5 години) - 4 снимки + обяснения
  2. Търсене на обект (от 3 години) - 10 задачи + 10 снимки + обяснения
  3. Думите идват по двойки (от 7 години) - 5 задачи
  4. Кой има какво? (от 5 години) - 4 задачи + обяснения
  5. Кой каза какво? (от 7 г.) - 3 задачи + обяснения
  1. Маси Schulte (от 7 г.) - 8 снимки + обяснения
  2. Тест на Бурдън (от 7 години) - 6 снимки + обяснения
  3. Конфети срички (от 6 години) - 7 снимки + обяснения
  4. Объркване на букви (от 8 години) - 9 снимки + обяснения
  5. Tex зад решетките (от 8 години) - 7 снимки + обяснения

ЛОГИКА И ПУЗЕЛ

  1. Редовност (от 5 години) - 6 снимки + обяснения
  2. Липсващ обект (от 3 години) - 10 снимки + обяснения
  3. Една дума (от 4 години) - 10 снимки + обяснения
  4. Смешно (от 3 години) - 14 снимки + обяснения
  5. Лабиринт (от 4 години) - 11 снимки + обяснения
  6. Логически задачи (от 8 години) - 5 снимки + 5 отговора
  7. Шифроване (от 8 години) - 9 снимки + 1 ключ + обяснения
  8. Примери и математически пъзели (от 9 години) - 6 снимки + 1 отговор
  9. Една допълнителна (от 5 години) - 7 снимки (думи) + обяснения

Случаят ще се попълва приблизително на всеки два до три месеца.

За да получите първата селекция от игри, трябва да изпратите снимки и видеоклипове от вашите класове на [email protected] за публикуване на уебсайта на училището Eidetika.

Изисквания за кандидатстване за случай с игри:

  • снимките и видеоклиповете от вашите класове трябва да са с добро качество, да се обработват, ако е необходимо;
  • представените материали не трябва да имат "водни" марки, лога, имена и телефонни номера;
  • с предоставения материал, не забравяйте да посочите вашето име и фамилия, държава и град на преподаване, връзка към вашия уебсайт или група в социалните мрежи. Тази информация ще бъде публикувана на страницата на училището и ще ви служи като допълнителна реклама.

Участвайки в промоцията „Случаят с игри“, вие автоматично давате съгласието си за публикуването на изпратените от вас материали:

Абстрактно мислене

Нашият свят е пълен с невероятни неща и той съществува според собствените си закони, които често се противопоставят на логиката и рационалния ум. Работейки само с точни знания и инструкции, можем да изгубим от поглед голяма част от това, което все още не е проучено и пази тайна. И точно когато човек влезе в контакт с това, което не знае, в него се активира абстрактното мислене, което му позволява да разсъждава, да прави някои изводи, да прави догадки. Този тип мислене е много важен, но за да се разбере защо това е така и какво е в общи линии, е необходимо да се задълбочим в неговото описание, форми и видове, примери и методи за развитие. Това ще направим ние.

Същността и предимствата на абстрактното мислене

Способността на човек да мисли, накратко, му позволява да формира визия за света, да разрешава много житейски ситуации, да постига успех и да бъде човек като цяло. Мисленето може да бъде прецизно и обобщено. Работим с прецизно мислене, когато имаме някакви знания и данни, когато ясно разбираме какво се случва. И обобщеното мислене започва да работи във всяка противоположна ситуация. Тогава предполагаме, предполагаме, правим общи изводи. Най-просто казано, обобщеното мислене е абстрактно мислене..

Научно казано, абстрактното мислене е особен вид познавателна дейност, когато човек започва да разсъждава в общи линии, отклонявайки се от спецификата. Тук се разглежда цялата картина на нещо, а точността и детайлите не са засегнати. Това от своя страна ви позволява да се отдалечите от догмите и правилата, да разширите границите и да разгледате ситуацията от различни ъгли, да намерите извънредни начини за решаване на всеки проблем.

В повечето ежедневни ситуации хората изхождат от конкретни знания. Например, човек седи на пейка на входа и щрака със семена. Веднага може да си помислите, че се тресе и не иска да се захване с бизнеса. И в този случай основата на нашите разсъждения са нашите собствени идеи за случващото се. Как обаче може да бъде в действителност?

Човекът се връщаше у дома след тежка смяна на работа, където за един ден патрулира територията на строеж на съоръжение. Той има почивен ден и е свободен да прави каквото си поиска, включително да почива, като щракне семена на пейката. Или може да се случи кавга вкъщи и той просто се отказа от тютюнопушенето и затова, за да не възобнови лошия навик, той купи семена и размишлява какво се е случило в тяхната компания. Вариантите на събитията могат да бъдат много различни и ако се отдалечите от спецификата (човекът седи и кликне върху семена), можете да абстрахирате и да разгледате събитието от различни гледни точки и да намерите много интересни.

Мислейки абстрактно, човек мисли приблизително, което е много полезно в ежедневните ситуации, които го водят до интелектуална задънена улица, т.е. когато му е трудно да намери изход или решение, да състави обективно мнение. Абстракцията ви позволява да намерите във всичко, което е било невидимо преди.

Важно е да се отбележи, че абстрактното мислене често се нарича и абстрактно логическо мислене. Това уточнение е характерно за ситуации, в които човек логично оперира с абстракции - единици от конкретни закони, предварително изолирани от „въображаемите“, „въображаемите“ или „абстрактните“ качества на всяко явление или обект. С други думи, човек използва това, което не може да види, чуе или докосне..

Абстрактно-логическото мислене се проявява най-ясно в математиката, което обяснява явленията, които отсъстват във физическата природа. Например, няма такова число като числото "4" и човек просто разбира, че означават четири еднакви единици. Същата фигура е измислена от хората с цел опростяване на определени явления. С развитието и напредъка човечеството беше принудено да използва по същество несъществуващи понятия.

Има още един добър пример - човешкият език. Сами по себе си в природата няма лексикални единици, като букви, думи и изречения. Но хората са създали азбуката и явленията, които следват от нея, за да опростят изразяването на мислите си и да улеснят предаването им. Благодарение на това днес можем да намерим общ език помежду си, защото всеки от нас разбира какво означава тази или онази дума, е в състояние да разпознава букви и да изгражда изречения. Следователно, между другото, абстрактното мислене и речта са тясно свързани..

Абстрактното логическо мислене е необходимо за нас в ситуации, когато има някаква несигурност, неразбираемост и несигурност и отново, когато възникне интелектуална безизходица. Мислейки в абстракции и прибягвайки до логиката, ние можем да намерим какво е в заобикалящата ни реалност и да потърсим определение за нея.

По този начин можем да подчертаем няколко полезни практически възможности, които абстрактното (абстрактно-логическото) мислене дарява човек с:

  • разсейване от рамката на обстоятелствата и отделяне от обекта или явлението на отделни знаци;
  • оценка на обекти и явления и тяхното сравнение;
  • обобщение и конкретизация на обекти и явления;
  • намиране на съответствие между общото и конкретното;
  • систематизация и класификация на знанията;
  • извличане на необходимото и отрязване на излишъка за конкретни ситуации;
  • анализ на случващото се;
  • изолиране на отделни компоненти на събитията;
  • свързване на различна информация в голяма картина.

Всяка една от тези способности за мислене вече е във всеки от нас, но е развита и проявена в различна степен. Те обаче могат да бъдат подобрени успешно, за да получат повече практически ползи. Следователно развитието на абстрактното мислене е много важно. Въпреки това ще говорим за това съвсем скоро, но засега нека се занимаваме малко повече с видовете абстракции и форми на абстрактното мислене. Но преди да продължим, предлагаме да преминем забавен видео тест за абстрактно мислене.

Видове абстракции

Както си спомняте, абстрактното логическо мислене включва манипулиране на абстракции (единици от конкретни закони). И за да се доближим до разбирането на абстрактното мислене и неговия механизъм, е необходимо да се говори за видовете абстракции и техните цели..

Има шест вида абстракции:

  • изолиране на абстракцията - ви позволява да подчертаете компонентите на явленията, върху които е фокусирано вниманието;
  • обобщаваща абстракция - ви позволява да подчертаете обща характеристика в конкретен феномен, отрязвайки отделни характеристики;
  • конструктивизация - позволява ви да дадете по-ясни форми на явления с „замъглени“ граници;
  • идеализиране на абстракция - ви позволява да замените реалните свойства на явлението с идеален шаблон, който изключва недостатъци;
  • абстракция на действителната безкрайност - позволява ви да определите безкрайните множества като ограничени;
  • примитивно-чувствена абстракция - позволява ви да подчертаете някои свойства на явлението и да пренебрегнете останалите.

В допълнение, абстракциите също са разделени по предназначение:

  • формални абстракции са необходими за разглеждане на явления, основани на външни прояви, които не съществуват без тези явления;
  • смислени абстракции - необходими за изолиране на свойствата от явления, които могат да съществуват извън тези явления - автономно.

Работейки с абстракции от всякакъв вид (и благодарение на възможностите, които те дават), ние можем да "избираме" от заобикалящия ни свят, който не може да бъде разпознат с помощта на естествени сетива.

Общите модели на всички явления се предават чрез специални езикови изрази. С тях вече не е необходимо да идентифицираме различни понятия всеки път, защото научаваме за тях от самото начало на живота - от родители, възпитатели, учители и т.н. И тук трябва да се каже за формите на абстрактното мислене.

Форми на абстрактното мислене

В абстрактното мислене човек оперира с различни знания и умствен опит. С течение на времето всичко това стигна до определена система. Много явления в света не са обект на зрение, слух или допир (а за някои можем да кажем, че те изобщо не съществуват). Но такива явления са част от човешкия живот и затова трябва да имат поне някаква форма..

Има три основни форми на абстрактното мислене: концепция, преценка и извод. Да кажем няколко думи за тях.

понятие

Понятие е мисъл, която предава общо свойство на различни явления. Свойствата могат да се различават, но да бъдат хомогенни и подобни, което им позволява да бъдат комбинирани в една група. Вземете кола например. Тя може да бъде SUV, седан или хечбек; различните машини имат различни форми, цветове, характеристики. Но тяхната обща черта е, че всички те имат колела, двигател, скоростна кутия и т.н., и че могат да бъдат возени. Това са знаците (дизайн, предназначение), които ни позволяват да приписваме свойствата на една група.

И такива неща ни учат от люлката. Мама говори за "котка", и веднага разбираме, че това е мяукане и мъркане на четириноги животни с опашка и т.н. Котките се предлагат в различни породи и цветове, но всички те имат общи характеристики, чрез които се отнасят до общото понятие "котка" или "котка".

преценка

Човек използва преценката, като възнамерява да потвърди или отрече нещо. Тя може да бъде проста или сложна. Ето един прост - „котката мелува“ - може да се изрази конкретно и недвусмислено. Но трудното - „котката започна да мяука, защото е гладна“ - може да се изрази с няколко разказани изречения.

Също така, преценките са верни и неверни. Истинските отразяват действителното състояние на нещата и се основават по правило на липсата на индивидуална оценка на човек, т.е. той преценява обективно. Лъжлива преценка става, когато човек изрази своя интерес, въз основа на лични причини, а не на това, което всъщност се случва.

извод

Изводът е мисъл, формирана от две или повече преценки. Това е ново, по-сложно решение. Всяко заключение се състои от предпоставка, заключение и заключение. Предпоставката е първоначалната преценка, заключението е логическо мислене, водещо до заключението.

Тези три форми на абстрактното мислене формират неговата основа. Ние оперираме с всички абстракции с тяхна помощ. Но това, за което казахме (форми и видове абстрактно мислене и абстракции, техните цели и т.н.), може да не е напълно достатъчно, за да разберем абстрактното мислене и неговите характеристики, тъй като всъщност всичко това е теория. Затова има смисъл да се говори поотделно за конкретни примери..

Примери за абстрактно мислене

Най-ясният пример на абстрактното мислене може да се нарече точни науки като астрономия, физика и математика и т.н. Най-често той служи като тяхна основа. Като такъв човек не вижда числа и формули, но знае как да изчислява, измерва, брои, комбинира обекти в групи и намира техния брой.

Същото важи и за самия живот. Какво е живот? Това е, когато има тяло, в което съзнанието функционира. Не можем да дадем точно определение на понятието „живот“, но можем да кажем с точност кога човек е жив и кога е мъртъв.

Абстрактното мислене е не по-малко очевидно, когато погледнем в бъдещето. Не знаем какво ни очаква, но имаме планове и цели, стремежи и желания. Ако не можехме да мечтаем и да фантазираме, нямаше да можем да правим планове за бъдещето. Сега работим за постигане на резултати. Нашето движение в живота има посока. Абстрактното мислене ни осигурява тактиката и стратегията, които водят до желаното бъдеще. Тази реалност все още не съществува, но ние се опитваме да я приведем в съответствие с нашите идеи..

Като се имат предвид примери за абстрактно мислене, не може да не се припомни идеализацията. Мнозина идеализират както света, в който живеят, така и хората около тях. Има например мъже, които мечтаят да „притежават“ жена, а в същото време дори не мислят, че човек може да притежава само неодушевен предмет или немислещо създание. Има и жени, които чакат „принц на бял кон“ и не обръщат внимание на това какви много „принцове“ са в реалния живот..

Има и страхотен пример за невярна преценка. Обратно към отношенията: някои жени смятат, че всички мъже са "лоши", но в основата на тази преценка стои горчивият опит - ситуации, при които мъжете са предавали тези жени. Във всеки случай жената отделя мъжете като отделен клас със собствени специфични свойства и затова тя може да приписва на всички това, което е проявено в един представител.

Грешните преценки, наред с други неща, често водят до фалшиви изводи. Например, една къща може да бъде наречена „нефункционална“ поради неправилно окабеляване, лошо отопление и недружелюбни съседи. Разчитайки на емоционалния си дискомфорт, възникнал в настоящите условия, човек прави недвусмислени преценки, от които се формират изводи, които формират извод, който изкривява реалността - в края на краищата къщата може и да е "нормална", просто трябва да приведете всичко на ум.

Има много такива примери, но всички те казват, че абстрактното мислене (включително произтичащите от това лъжливи преценки и изводи) е колосална част от нашия ежедневен мисловен процес. За всеки той се проявява по различни начини и винаги ще има компоненти, които изискват развитие. Някой може да организира информация, но е трудно да изолира отделни елементи от събитията. Някой може в идеалния случай да намери съответствие между конкретното и общото, но е трудно да се конкретизира нещо и т.н. А за да тренирате мозъка си и да подобрите интелектуалните си способности, трябва да развиете абстрактно мислене.

Защо да развиваме абстрактно мислене?

Да започнем с малки: абстрактното мислене, постоянно присъстващо в живота ни, започва да се формира от най-ранна възраст. Спомнете си как като деца сте фантазирали и съставяли всякакви басни. Така се разви вашето абстрактно мислене, с помощта на което се абстрахирате от нещо конкретно и започнахте да правите всевъзможни манипулации с неговите свойства..

През ученическите ви години това умение ви е помогнало да усвоите математиката и други точни науки. След това - в институт или университет с негова помощ решихте много абстрактни проблеми. И накрая, вече в професионалната сфера, абстрактното мислене ви позволява да оперирате с огромни количества данни, разнообразни задачи и техните свойства, да ги разделите на групи според различни параметри, да решите проблеми и дори да намерите връзка между това, което правите, и смисъла на живота ви..

Управление на времето, инженерство, философия, психология, писане са само част от областите, в които е включено абстрактното мислене. В допълнение към това, изключително с негова помощ, можете да мечтаете за бъдещето и да правите планове, да разсъждавате върху Бога и любовта, да използвате чувство за хумор и шега, да създадете нещо ново. Той просто не може да бъде изброен и има ли смисъл?!

Абстрактно-логическото мислене прави човек интелигентно същество и помага да види какво не е, да създава пространство в хаос и да познава явленията на заобикалящия свят. Значението на тези способности не може да бъде надценено и дори те са напълно достатъчни, за да разберат защо е необходимо да се развие абстрактно мислене - да се постигнат най-добри резултати във всичко, да се повиши нивото на интелигентност, да се постигне успех и да се постигнат нови висоти. Но най-удивителното е, че за това са подходящи много прости методи..

Развитие на абстрактното мислене

В този блок искаме накратко да поговорим за това как да развием абстрактно мислене при деца и възрастни. Имайки предвид, че начините на неговото развитие в тези случаи ще бъдат различни, нека поговорим за тях отделно..

Развитие на абстрактното мислене при децата

Въпреки факта, че абстрактното мислене се развива у дете автоматично, родителите могат да създадат специални условия за подобряване на този процес. Препоръчва се започване на класове от първите години от живота, когато мозъкът на детето се формира и расте. Основната задача е да помогнете на детето да премине от операции с конкретни обекти, за да работи с абстрактни понятия, както и да разшири хоризонта си, доколкото е възможно.

Ето някои подходящи упражнения:

  • Вземете хартия за записки и поръсете върху нея малко гваш или мастило, за да създадете петно. Заедно с бебето трябва да направите някакъв вид рисуване от това петно, например смешно лице или смешно малко човече.
  • Измислете необичайни имена и имена с детето си. Можете да вземете изображение в интернет и да излезете с поне три интересни имена за него. Необичайни имена могат да бъдат съставени за животни и дори хора.
  • Играйте малки театрални представления с детето си. Създавайте костюми и други реквизити от наличните инструменти. Абстрактното мислене при децата е чудесно за игра на театър на сенките.

Заедно с тези упражнения, решавайте пъзели, гатанки, гатанки и анаграми с детето си. Играйте логически игри и шах, събирайте пъзели и асоциирайте асоциации. Първоначално бебето може да има затруднения при изпълнение на задачи, но много скоро абстрактното му мислене ще се развие много бързо и много по-бързо от това на възрастен.

Развитие на абстрактното мислене при възрастните

Развиването на абстрактно логическо мислене при възрастен е малко по-трудно, отколкото при дете. Факт е, че мисленето на възрастния вече е формирано и е станало по-малко гъвкаво. Новите знания се възприемат и усвояват по-трудно. Но това не е пречка, ако изпълнявате специални упражнения за развиване на креативност и способност за мислене в абстрактни категории:

  • Затворете очи и си представете възможно най-живо всеки, с когото трябваше да общувате през деня. Направете това във всеки детайл: помнете дрехи, тембър и сила на гласа, жестове, изражения на лицето. В същото време помнете чувствата си в процеса на общуване с хората.
  • Затворете очи и започнете да си представяте различни емоции: радост, ужас, страх, обич, безпокойство, недоверие и т.н. Представете си емоция без конкретен обект.
  • Затворете очи и визуализирайте идеята, концепцията или термина, който ви интересува. Опитайте се да проследите асоциациите, чувствата и символите, които възникват по време на това. Такива абстрактни явления като безкрайност, енергия, свобода, пространство, религиозност и др. Са чудесни за изпълнение на упражнението..

В допълнение към предложените упражнения са подходящи всички едни и същи пъзели, ребуси, логически пъзели, судоку; рисувайте и измислете несъществуващи думи и изрази. Също така опитайте да четете книги по необичаен начин - назад, наопаки, косо и т.н..

Разгледайте и книги за абстрактното мислене. Сред най-популярните са "Абстрактно мислене" от Кирил Берендеев, "Обучение за интелект" от Андрей Родионов, "Развийте интелект" от Филип Картър, "Научете себе си да мислите" от Едуард де Боно, "Правилата на мозъка" от Джон Медина и други произведения.

Научете се да мислите абстрактно. Ако не знаехме как да направим това, първият самолет или автомобил едва ли би се появил, нямаше да има много открития и зашеметяващ технологичен прогрес. Всичко това идва от човешката способност да си представя, фантазира, да излиза извън границите на разумното и познатото. Знаейки как да мислим в абстракции, всеки от нас лесно се възстановява и приспособява към обстоятелствата, намира изходи от ситуации и решава проблеми, създава и създава, мисли, разсъждава, анализира и прогнозира.

Ние обаче смятаме, че ще ви бъде полезно да се запознаете с професионалната гледна точка на абстрактното мислене. Във видеото по-долу Генадий Николаевич Константинов, професор от Висшето училище по икономика, доктор на физико-математическите науки, преподавател и консултант по стратегическо управление и корпоративно управление, говори за неговото значение. Пожелаваме ви приятно гледане и, разбира се, успешно развитие на мисленето във всяка важна за вас посока.!